아이가 아래층으로 내려가서 자주 싸우는 것을 발견하는 것은 위험하다. 이번 행사를 통해 유아들이 계단을 오르내리는 정확한 방식을 이해하고, 계단을 오르내리는 행동 규칙을 준수하고,' 금지' 를 하지 않고, 계단을 오르내리며 오른쪽으로 걷고, 소란을 쫓지 않고, 앞뒤로 보살피는 좋은 안전습관을 기르도록 유도한다. 다음은 내가 너를 위해 정리한 유치원 상하계단 안전교안이다. 네가 좋아하길 바래!

유치원' 계단 오르내리기' 안전교안 (1) 활동 목표:

1, 계단을 오르내리는 올바른 방법을 배웁니다.

2. 안전의식을 확립하고 좋은 안전행동습관을 길렀다.

이벤트 중점 사항:

계단을 오르내리는 정확한 방법을 배우다.

활동난이도:

안전의식을 확립하고 좋은 안전행위 습관을 기르다.

이벤트 준비:

자료 준비: 초대장 한 부, 토끼 인형 하나, 멀티미디어 코스웨어 하나.

경험 준비: 계단을 오르내리는 것은 안전에주의를 기울여야한다는 것을 알고 있습니다.

활동 프로세스:

먼저, 시작 섹션

도어: 오늘은 흰토끼 생일이야. 그것은 초청을 보냈다. 토끼는 아이들을 손님으로 초대하고 싶다고 말했다. 가고 싶어? 그런데 흰토끼의 집은 5 층에 있어서 엘리베이터가 없어요. 우리는 계단을 통과해야 작은 흰토끼의 집에 도착할 수 있다.

둘째, 기본 부분

1, 계단을 올라가는 방법에 대해 토론하십시오.

질문: 누가 당신이 어떻게 계단을 올라갔는지 선생님께 알려드릴까요?

요약: 우리는 계단을 오르려면 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음

2. 비디오 보기 1:

질문: 동영상에 나오는 만화 아기는 어떻게 계단을 오르나요?

요약: 경비원은 계단을 오르내리지 말라고 우리에게 말했다. 안전하다.

3. 비디오 보기 2:

질문: 동영상에 나오는 만화 아기는 어떻게 계단을 오르나요?

요약: 경비원은 우리에게 계단을 오르내리려면 겸손해야 하고, 밀지 말고, 밀지 말라고 말했다.

계단을 오르내리는 올바른 방법을 요약합니다.

계단을 오르내릴 때는 오른쪽으로 걷고, 난간은 작아서 밀지 않고 밀지 않는다.

4, 그림을보고, 유아 토론 판단:

질문: 그림에서 무슨 일이 일어났습니까? 그들은 어떻게 계단을 오르락내리락합니까?

요약:

그림 1: 계단을 오르내리려면 주의해야 한다. 충돌이 너를 다치게 할 수 있어 매우 위험하다.

그림 2: 계단을 오르내리는 게임도 아프고 안전하지 않습니다.

그림 3: 난간을 미끄럼틀로 놀면 위험하고 안전하지 않다.

그림 4: 계단을 오르려면 오른쪽으로 가야 한다. 난간을 잡고 천천히 기어가다.

그림 5: 계단을 오르내릴 때 오른쪽으로 가다가 작은 손이 난간을 잡고 밀지 말고 밀지 말고 안전하다.

결론: 계단을 제대로 오르지 못하면 위험할 수 있으므로 올바른 방식으로 계단을 오르내려야 한다.

5. 음악과 함께 계단을 오르내리는 법을 배웁니다.

셋째, 결론 부분

우리 함께 줄을 서서 작은 흰토끼의 집을 참관합시다. 계단을 오르내리려면 반드시 안전에 주의해야 한다.

유치원 "계단 위" 안전 수업 계획 (아래) 하나, 교육 목표:

(a) 조용하고 빠르고 혼잡하지 않고 안전을 보장하기 위해 계단을 빠르고 질서 있게 오르내리는 방법을 명확히 한다.

(2) 처음에는 조용하고 빠른 계단을 오르내리는 습관이 형성되어 계단을 오르내리는 것이 오른쪽에 있다는 것을 알고 있다.

(3) 안전의 중요성과 필요성을 느껴보십시오.

둘째, 교육 준비

(a) 화재가 발생한 후세 사람들의 행동과 그 결과의 사진.

(2) 비디오

셋째, 교육 과정

(1) 사진을 보면 계단을 오르내릴 때 혼잡이 어떤 심각한 결과를 초래할 수 있는지 알 수 있다.

1. 그림을 관찰하다.

선생님: 그림에 뭐가 있어요?

토론: 여기서 무슨 일이 있었던거야? 그들은 어떻게 목숨을 잃었습니까?

(2) 질서 정연하게 줄을 서서 계단을 오르는 것의 장점을 예시로 설명한다.

1. 비디오를 봅니다.

한 학교 500 명의 학생이 3 분 안에 책가방 치우기, 줄 서기, 아래층, 승차 등 일련의 행사를 마쳤다.

2. 운동: 조용하고 빠른 상하계단.

요구 사항 (1): 아이는 두 열로 나뉘어 있습니다. 하나는 왼쪽 에스컬레이터 아래에, 하나는 오른쪽 에스컬레이터 아래에 있습니다.

요구 (2): 두 사람은 앞뒤를 밀지 않고 낙오되지 않고, 뒤의 아이는 앞의 아이를 따라간다.

(3) 요약.

(4) 행사 연장: 평소 아이들을 조용하고 빠르게 오르내리는 계단을 꾸준히 지켜본다.

유치원' 상하계단' 안전교안 (3 부) 활동 목표

1. 계단을 오르내리는 올바른 방법을 배우고, 질서를 준수하고, 계단을 오르내리며, 안전을 주의하여 사고를 피하세요.

예비 자기 보호 의식을 가져라.

준비할 활동

계단 사진 한 장, 한 아이가 계단에서 뛰어다니며 붐비는 사진 한 장, 계단 사고 사진 한 장.

활동 과정

1, 계단의 그림을 보여줍니다.

(1) 계단은 어디에 있습니까?

(2) 평소에 계단을 어떻게 오르나요?

2. 사진을 전시하고, 아이들이 관찰하도록 지도한다.

(1) 그림의 아이는 어떻게 계단을 내려갔습니까? 무슨 위험이 있습니까?

(2) 계단을 오르내리려면 어떻게 해야 하나요?

선생님 요약: 계단을 오르내릴 때 붐비지 말고 달리거나 점프하지 마세요. 그렇지 않으면 계단에서 떨어지거나 밟히는 사고를 일으킬 수 있어요.

3. 아이를 조직하여 계단을 오르내리는 정확한 방법을 토론한다.

질문: 계단을 오르내리려면 어떻게 해야 합니까?

선생님 총결: 계단을 오르내리고 가세요. 붐비지 마세요. 층층이 걷다.

4. 동요를 배우다.

하나 둘, 셋, 넷, 육칠;

계단을 오르내리세요.

건들거리지 마라.

위층으로 올라가서 아래층으로 내려가서 오른쪽으로 가라.

회전 감속

일단 공에 빠지면,

머리 뒤에 손을 올려;

머리, 목, 가슴, 배, 허리를 보호합니다.

계단을 오르내리는 것은 서로 양보할 수 있다.

복도는 자연히 원활해졌다.

5. 게임: 아이가 계단을 걷는 다양한 사진을 전시하여 아이가 옳고 그름을 분간할 수 있도록 한다.

유치원 "계단 위" 안전 수업 계획 (제 4 장) 활동 목표:

1. 아이에게 계단을 안전하게 오르내리는 방법을 익히다.

2. 아이의 안전의식을 기르다.

3. 건강에 대한 상식을 알아본다.

신체 검사의 중요성을 알아라.

활동의 초점과 어려움:

1, 중점: 아이들이 안전하게 계단을 오르내리는 법을 배우게 하라.

2, 어려움: 두 발이 번갈아 계단을 걷는다.

이벤트 준비:

발자국이 있는 계단.

활동 프로세스:

첫째, 적절한 환경을 만들어 아이들이 묵묵히 느낄 수 있도록 한다.

원내계단통에 안전교육시설을 설치하는데, 정확한 상하계단의 표지판, 상하계단의 발자국 인쇄 등이 포함됩니다. 수업시간에 위층으로 올라가는 표지판 등 재미있고 이해하기 쉬운 사진을 붙였다. 언어구역에' 나는 계단을 걸을 수 있다' 정원을 설치하다.

둘째, 선생님의 말을 듣고 위층으로 올라가는 안전지식을 정확하게 소개하다.

선생님은 사진으로 아이들에게 아래층으로 내려가는 방법을 소개하고 관련 안전 표지를 알고 있다. 아이가 계단을 오르내리는 사진과 결합해서, 아이에게 그림의 내용을 묘사하고, 그림 속의 아이가 무엇을 잘못했는지 분석해 보라고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들에게 계단을 오르내릴 때 무엇을 해야 하는지 토론하게 하다. 실제 사고의 사례 분석과 결합하여 아이들에게 어떤 행동이 안전한지, 어떤 것이 위험한지 알려준다. 어린이 노래' 위아래 계단': 위아래 계단, 줄을 서세요. 오른쪽 선, 손잡이 잡아. 소리 내지 마, 밀지 마. 천천히 걸어라, 안전에 주의해라.

셋째, 시뮬레이션 연습을 위한 연습장을 제공하여 게임의 안전 지식 교육을 강화한다.

캐릭터 게임을 통해 "지식" 을 "선" 으로 변환합니다. 예를 들어' 객객',' 지진훈련' 등의 게임을 펼쳐 아이들이 계단을 오르내리는 지식을 게임에 적용할 수 있게 한다.

활동 확장:

매일 학생 당직생을 설정하고, 계단 입구에서 아이가 계단을 어떻게 걷는지 감독하고,' 안전계단, 내가 최고다' 평가 칼럼을 설치해 안전계단을 견지할 수 있는 아이를 선정한다.

활동 반영:

계단을 오르는 것을 배우는 것은 유치원의 일상 활동 중 하나이다. 계단을 걷는 과정에서 반의 아이들은 종종 밀치는 현상을 발견하는데, 어떤 아이들은 계단을 제대로 규범화하지 못하는 경우도 있다. 따라서 계단을 걷는 활동에는 안전의 위험이 있다. 계단을 올바르게 규범화하는 방법, 계단을 걷는 안전을 보장하는 방법은 교사가 일상 활동의 안전 작업을 잘 수행하는 데 빼놓을 수 없는 부분 중 하나이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 여러 가지 방법으로 아이들이 올바른 방법을 배우고 일정한 안정감을 쌓도록 돕는 것이 이 활동의 가치다.

아이의 심리적 특성인 충동을 좋아하고 기다리지 않기 때문에 계단을 걷는 과정에서 하나하나 따라가기가 어렵다. 종종 경쟁 때문에 불안감을 일으키는 요인이 많다. 어떻게 아이를 하나씩 가게 할 것인가가 이번 행사에서 돌파해야 할 난점이 되었다.

사진 대비는 아이들이 올바른 규범의 계단을 걷는 방법을 시각적으로 찾아 선택과 인식에 정확한 인식을 쌓을 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 실천 활동은 아이들이 의식을 행동으로 바꿀 수 있게 한다. 실천에서 정확한 방법을 배우고 공고히 하다. 동요 언어는 간결하고, 아이가 요령을 익히기 쉽고, 연습을 하면서 동작과 요령의 차이를 반성하여 직접 바로잡을 수 있다. 강의활동은 경험의 확장으로, 아이를 이용하여 일거수일투족이다.

소반 아이들에게는 혼자 계단을 걷는 것이 여전히 어렵다. 질서 있게 하나씩 가는 것은 말할 것도 없다. 그래서 특별히 계단을 걷는 내용을 배정했다. 걷는 동안, 어떤 아이들은 따라가지 않고, 어떤 아이들은 계단 왼쪽으로 가고, 어떤 아이들은 앞으로 걸어간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 하지만 실천을 통해 아이가 많이 진보한 것 같다. 행사 중에 선생님은 반드시 선생님을 따라가야 한다고 강조하셨다. 선생님이 있는 곳에, 너는 반드시 있어야 하고, 반드시 선생님을 멀리해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) -응?

유치원 "상부 및 하부 계단" 안전 교육 프로그램 (제 5 장) 활동 목표

1, 동요' 계단 오르내리기' 를 배워서 아이들에게 계단을 오르내리는 올바른 방법을 알려 준다.

2. 초보적으로 아이의 생활 중 안전의식을 확립하여 계단을 오르내리며 오른쪽으로 가고, 소란을 피우지 않고, 전후를 돌보는 좋은 안전습관을 형성한다.

3. 아이의 안전의식을 강화하다.

4. 계단을 오르내리는 규칙을 준수하고' 금지' 하는 일은 하지 않는다.

5. 생활 속의 안전한 다양성과 특징을 탐구하고 발견하다.

준비할 활동

초대장 한 통, 아이가 계단을 오르내리는 사진, 멀티미디어 코스웨어.

활동 과정

첫째, 유도어를 추측하여 아이의 흥미를 불러일으키다.

선생님은 초청장을 제시하여 아이들에게 무엇이 무엇인지 추측하게 했다. 바로 지금, 나는' 토끼' 라는 초대를 받았다. 그는 오늘이 그의 생일이라고 말했고, 우리를 그의 집에 초대했다. 가고 싶어? 그러나 그의 집은 5 층에 살고 있어서 우리는 계단을 걸어야 도착할 수 있다. 누가 선생님에게 말할 수 있습니까: 우리는 보통 어떻게 계단을 오르락내리락하나요? 계단을 오르내리려면 무엇을 주의해야 합니까? 안전이란 무엇입니까?

둘째, 사진을 보고 계단을 오르내리는 올바른 방법을 요약한다.

얘야, 아이의 행동이 어떤 그림이 옳은지, 어떤 그림이 틀렸는지 자세히 보아라.

1. 첫 번째 사진 세트 재생 (계단을 오르내리는 안전하지 않은 사진)

(선생님은 한 장씩 사진을 방송한다) 질문: 이 사진에서 아이의 행동이 안전합니까? 너는 왜 그들의 행동이 안전하지 않다고 생각하니?

2. 두 번째 사진 세트 (안전하게 계단을 오르내리는 사진) 를 틀어 아이들이 관찰하도록 지도한다. 아이에게 관찰해 보라고 하는 게 맞나요?

3. 선생님 총결산: 1 층, 2 층, 상하계단이 오른쪽으로, 너도 오른쪽으로, 나도 오른쪽으로, 서두르지 않고, 밀지 않고, 만지지 않는다.

셋째, 코스웨어를 보고 계단을 오르내리는 안전성에 대해 자세히 알아보세요.

질문: 당신은 방금 무엇을 보았습니까? 그들은 이렇게 계단을 오르내리는 것이 안전합니까? 어떤 위험한 상황이 발생합니까? 주변 아이들이 그들과 같다는 것을 알게 되면 어떻게 해야 합니까? 우리가 그들을 막아야 합니까? 우리가 무슨 말을 해야 그들이 우리의 말을 들을 수 있을까? 아이에게 계단을 오르내리는 올바른 방법을 말하도록 지도하다. 적당한 아이들에게는' 웃는 얼굴' 으로 상을 주어 격려를 표한다.

넷째, 동요' 계단 오르내리기' 를 배운다

1, 어린이 여러분, 계단을 잘못 오르내리면 위험할 수 있다는 것을 아시니 올바른 방법으로 계단을 오르내리셔야 합니다. 오늘 임 선생님은 계단을 오르내리면서 듣기 좋은 동요 한 곡을 편찬했다. 같이 공부합시다, 알았죠?

2, 옛 선생님이 다시 한 번 읽고, 아이들은 작은 소리로 읽는다.

3. 선생님은 아이와 함께 동요를 몇 번 읽어요.

4. 요즘 아이들은 정말 능력이 있어요. 이렇게 빨리 동요를 배웠어요. 동요처럼 토끼 집에 가자. 선생님은 아이를 데리고 계단을 오르내리고, 조화되지 않거나 안전하지 않은 행동을 하는 아이를 일깨우고 돕는다.

어린이 노래로:

계단을 오르내릴 때는 밀지 않아도 됩니다.

양손으로 난간을 부축하고 천천히 걷고 한 걸음 한 걸음 위로 올라가다.

내리거나 오른쪽에 남아서 순서대로 하나씩 오세요.

안전을 확보하는 것이 최우선이니 꼭 명심하세요.

교육 반영:

큰 학급의 선생님으로서 반의 아이들은 나이가 어리고 자기 보호 능력이 부족하여 선생님은 일을 최소한으로 해야 한다. 나는 앞으로의 일에서 많이 배우고, 많이 축적하고, 많이 조정할 것이다. 나는 교육 개혁이 심화됨에 따라, 우리는 점점 더 많은 좋은 방법을 가질 것이라고 생각한다. 그때가 되면 아이의 안전은 더 이상 우리를 괴롭히는 문제가 아니다.