모자 간병인과 월형수의 차이.
집업 간호사와 악약의 차이점, 그리고 악약의 고객과 집업 간호사의 차이.
(1) 악위는 산모와 신생아를 간호하는 가족 서비스 종사자이다. 이 중 산욕기 어머니는 출산 후 6 주 이내의 산모를 가리키며, 신생아기는 출생 후 탯줄을 묶고 생후 28 일까지 결찰한다.
(2) 부녀보건원은 출산, 수유기 여성과 아기에게 간호와 보건 서비스를 제공하는 가족 서비스 인원이다. 그중 수유기는 산후여성이 자신의 젖으로 아기를 먹이는 시기, 즉 모유수유 시작부터 모유수유가 끝나는 시기로, 보통 약 10 개월에서 1 년 사이입니다. 아기는 출생부터 1 살까지의 아이를 가리킨다.
간호사 집업에서 시어머니와 유아 서비스 중점의 차이.
(1) 월형수 서비스는 주로 산욕기 어머니와 신생아의 생활간호로 기본적인 일상생활 간호에 초점을 맞추고 있다.
(2) 산모보건사의 서비스는 주로 출산과 수유 중인 여성과 아기에게 생명보건, 생리보건, 심리보건, 보건, 예방보건을 제공하는 것으로, 보건에 중점을 두고 있으며, 각종 기술은 보건의 관점으로 확대된다.
신생아와 산모의 간호사 기술 요구 사항의 차이
(1) 음력설은 주로 신생아 간호와 산욕기 어머니 간호의 기본 기술을 익히고 전통적인 습관을 따른다.
(2) 산모보건사는 주로 아기와 출산, 수유기 여성의 생활, 생리학, 심리, 위생, 의료예방기술을 습득하며 임신지도, 산후회복, 유아 운동, 조기 지능 개발 기술을 갖추고 있다.
설문 조사에 따르면 0-3 세 영유아의 90% 이상이 부모, 할아버지 할머니, 가정부가 집에서 돌보며 과학수유의 지식과 방법, 육아관념 등에 과학적 지도가 필요한 것으로 나타났다. 학부모들은 포괄적이고 체계적인 과학적 급식 지식이 절실히 필요하다. 현행 정책은 한 아이만 낳을 수 있도록 허용하고, 부모는 독생자녀의 성장에 특히 관심을 갖는다. 젊은 부모는 처음 우는 아이를 대할 때 부모가 되는 법을 배우기 시작했다. 그들은 성숙하고 과학적이며 체계적인 지도를 받기를 원한다.
대형, 중, 초등학생의 심리상태를 보면 많은 심리적 장애와 학습장애의 원인은 대부분 유아 교육지도와 밀접한 관련이 있는 것으로 조사됐다. 이러한 사회 문제를 해결하기 위해 취학 전 교육자들은 많은 유명한 취학 전 기관에서 일선 실험과 연구를 진행했다. 최근 10 년 동안 많은 어린이들을 추적해 아동심리학, 논리학, 훈련학, 유아심리학, 특수아동심리학, 소아과학, 심리상담, 한의학 등의 조사를 파악했다. 많은 직접 자료를 수집했다. 유육, 우임, 우생, 우육, 우교의 이론적 틀 아래 비교적 완전한 0-3 세 교육 교육 계획과 실용적인 육아 방법을 건립하여 태교에서 대학 졸업까지 300 여 명의 학생을 추적했다. 과학적 수단을 통해 건강, 행복, 전면적인 아이들을 양성하고, 이론, 방법을 배양하였다
교육 이론과 방법은 인격의 배양을 강조한다. 교육수단은 아이의 뇌 발육이 조화롭게 발전하는 것을 목표로 하고, 배양된 아이는 강하고, 민첩하고, 표현력이 뛰어나고, 언어가 정확하고, 자기 관리 능력이 강하다. 현대 뇌과학 연구의 최신 성과가 되다.