교장은 새로운 모델, 즉 개인 지도자를 집단관리로 바꾸는 것을 책임지고 있다.

레닌은 "관리의 기본 원칙은 어떤 사람들은 그들이 관리하는 일에 대해 전적인 책임을 지고 있다는 것이다" 고 지적했다. 교장책임제는 교장이 상급 정부와 교육행정부에 책임을 지고 학교를 잘 운영하려고 노력하는 것을 말한다. 교장은 학교 관리의 최고 지도자가 될 권리가 있다. 그러나 교장이 교장 책임제에 대해 모호하고 필요한 정도의 민주감독을 소홀히 한다면 관리의 오해에 빠지기 쉽다. 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "교장이 되기가 너무 어렵다! 듣기 좋게 말하면, 그는 천만 명의 사람들의 직업 전망과 관련이 있다. 솔직히 말해서, 그는 국가와 학술의 흥망과 관련이 있다. " 교장은 당과 국가 교육 방침의 집행자이며 학교의 디자이너, 조직자, 지도자로서 학교, 국가, 사회에서 중요한 역할을 한다. 교장의 지도적 역할을 충분히 발휘하기 위해서는 교장과 당 지부, 교장과 교대회, 교장과 기타 지도원, 교장과 상급교육 행정부 등의 관계를 정확하게 처리해야 한다. 모두들 서로 협조하여 위아래로 일치시켜 교장의 개인 지도자를 집단관리로 바꿔야 한다. 학교에서 교장-당, 정부, 노동자, 단원-모든 교직원과 학생들이 참여하는 좋은 분위기를 조성한다. 학교 밖에서 교장, 학부모, 사회 각계로 구성된 교육팀이 형성되어 모두가 교육에 관심을 갖고 있다. 이런 입체화된 교육관리체계는 집단의 적극성을 충분히 동원해 학생들이 교육을 받을 수 있도록 광활한 천지를 열어 교장 관리에 활력을 불어넣을 수 있다. 따라서 교장의 개인 리더십 행동을 집단 관리 모델로 바꾸는 것은 교장이 관리 업무를 수행하는 데 없어서는 안 될 수단이며, 모든 유리한 요소를 충분히 동원하여 학교를 잘 운영할 수 있는 강력한 보증이다.