한때 큰 소란을 일으켰던 샤오간1중학교의 '병걸기 수업'이 최근 언론에 소개되면서 집단적 병걸기 효과가 드러났다. 그 반의 학생 중 50명이 넘는 학생이 주요 대학에 입학했지만, 아무도 주요 대학에 입학하지 못했습니다. 이 결과는 포털사이트 추천 홈페이지 뉴스가 됐다. '병 수업'은 원래 대학 입시를 '준비'하고 영양을 보충하기 위해 병을 집단적으로 걸어 두었습니다. 그런데 왜 사회는 대학 입시 점수에 그토록 관심을 두는 걸까? 누구나 궁금해하고, 언론은 뉴스 공급으로 수요를 창출하고, 수요를 창출하면서 뉴스 공급을 완성한다. 이 상호 작용 중에 숨겨진 개념과 생각이 나타났습니다. 병을 걸어 놓는 것은 기적을 일으키지 않으며 대학 입시 점수를 높이는 데 도움이 되지 않습니다. 이는 '병 수업'에서 누구도 주목하지 않는 '인지적 가치'다. 전문가의 입을 통해 드러난다. 한 의학 교수는 계란을 먹는 것보다 더 나쁘다고 말했다. 일부 학생들은 대학 입시를 앞두고 긴장, 불안, 불면증을 경험하는 경우 병을 복용하면 일부 학생들의 심리적 부담이 증가하여 대학 입시 성적에 도움이 되지 않습니다. 요즘에는 '병 매달기 수업'의 핵심 사항을 통과한 사람이 아무도 없으며, 언론에서는 병 매달아 두는 것이 의미가 없거나 심지어 부정적인 영향을 미칠 수도 있다고 더 확신하고 있습니다. 하지만 이 논리는 틀렸다. '병반'이 집합적으로 병을 걸지 않았다면 대학 입시 성적이 어땠을지 우리는 알 길이 없다. 병을 걸지 않으면 결과가 좋아질 수도 있고, 결과가 나빠져 2단계에도 도달하지 못할 수도 있습니다. 대학 입시 결과가 발표됐는데, 매달린 병을 매달아 두는 것이 좋은지 나쁜지는 아직 확인되지 않았다. "병 수업"이 설명할 수 있는 유일한 것은 농촌 학생들이 대학 입학 시험에 관심을 갖고 열심히 일하고 대학에 입학하기를 원한다는 것입니다. 여론은 대학 입시가 더 이상 인생의 '한 판자 다리'가 아니라고 생각합니다. 농촌 지역의 젊은이들은 도시로 가서 일할 수 있습니다. 최근 몇 년 동안 많은 사람들이 자신의 사업을 시작하여 부자가 되었습니다. 하지만 이 전망에는 불확실성이 너무 많다. 그들이 정말로 희망을 걸 수 있는 것은 대학 입시이다. 대학 입시는 농촌 학생들의 신분 상승을 위한 유일하고 신뢰할 수 있는 경로입니다. 일부 언론은 이것을 이해하지 못합니다. 그들이 보는 것은 시험 중심의 교육입니다. '병수업'이 처음 알려졌을 때 여론에서는 교사들이 리베이트를 받고 있다는 의심은 물론이고 "교육이 병들고 학생들에게 주사를 맞는다"는 날카로운 발언이 나왔다. 8년 전만 해도 난징의 대학 입학 시험 학부 입학률은 장쑤성에서 꼴찌였다. 난징 사람들은 농촌 지역의 시험 중심 교육이 도시 주민들의 기회를 앗아간다고 비난했다. 농촌 학생들이 독서에 집착하고 시험을 볼 수 없으며 점수가 높고 능력이 낮다고 믿는 것은 일종의 '도시 사회 의식'이 되었습니다. 그러나 샤오간 제1중학교의 '병 수업'은 농촌 학생들이 아무리 열심히 공부하더라도 도시 학생들의 기회를 빼앗을 수 없다는 것을 증명했습니다. 교육학자 양둥핑(Yang Dongping)의 "우리나라 고등교육의 형평성 문제에 관한 연구"에 따르면 현재 전문대학의 농촌 학생이 절대 다수를 차지하고 있는 반면, 북경대학교의 농촌 학생 비율은 30%에서 10%로 감소했으며, 17%에 불과합니다. 2010년 칭화대학교 수업 중 농촌 학생 비율. 농촌 학생들이 단기 대학에 진학하고 2~3개의 학부 과정을 수강하는 것이 '일반적인 추세'가 되었습니다. 매달린 병이 무해하거나 유익하더라도 운명을 바꿀 수는 없습니다. 전문가들이 병걸이가 해롭다고 하니까 '병수업'은 이제 없어졌을지 몰라도 농촌 시험 위주의 교육은 아마 변하지 않을 것이다. 시험중심교육은 교육개념이 아니라 상황이다. 중국의 교육 자원은 도시에 집중되어 있으며, 현 교육은 베이징에 비해 50년 정도 뒤쳐져 있다고 합니다. 정부 투자가 거의 없는 시골 학생들은 실제로 암기 외에는 선택의 여지가 많지 않습니다.