수면의 질 문제는 확실히 숙제의 수와 관련이 있다고 생각합니다. 왜냐하면 우리나라 교육은 학생 숙제량에 큰 부담이 있기 때문입니다. 거의 대부분의 학교, 교사, 학부모들은 지속적인 연습과 학습이 자신의 성적을 더 좋게 만들 수 있다고 생각합니다. 그래야 학생의 성적이 떨어지지 않도록 보장할 수 있다. 더욱이 상당수의 학생들이 학교에서 열심히 공부해야 할 뿐만 아니라, 많은 방과 후 숙제를 해야 할 뿐만 아니라, 과외에도 각종 학원이 있어, 숙제는 거의 산더미처럼 쌓여 있다. 교육부는 학생의 수면지표를 심사의 내용으로 삼아 아이들의 수면의 질을 어느 정도 강화할 수 있고, 학생들의 학습에 대한 엄청난 스트레스를 어느 정도 줄일 수 있다고 할 수 있다. 하지만 학생 교육 뒤에서 가장 심각한 문제는 여전히 전통교육 모델의 영향이다. 학생과 관련된 대부분의 집단이 성적을 유일한 가치와 측정으로 볼 때, 심사 규정도 어느 날 정당한 효과를 잃게 된다. 1. 학생 학습 압력과 문제

사실 교육부는 그동안 우리나라 연령층이 다른 학생들의 학습 교육 상황에 대해 어느 정도 조치와 변화 방안을 마련해 왔으며, 그 출발점은 학생의 종합적인 자질 발전에 기반을 두고 있다. 초등학생의 학습 스트레스 조정이든, 학교가 교실 밖에서도 여전히 과중한 숙제를 할 수 있도록 허락하지 않는다. 중학생 숙제의 조강 문제, 고등학생의 숙제 적당량 문제 등이다. 현재 학생 교육에는 큰 문제가 있으며, 문제의 중점은 학생의 교과서 지식 성적에 있다. 최종 성적 평가는 문화수업 고려에서 나온 것이기 때문에 대부분의 아이들의 10 여 년 동안 모든 중심이 공부에 집중되고 있다.

공부의 과중한, 학습 스트레스의 확대, 많은 학생들이 수면이 부족한 상황, 셀 수 없는 답안지, 다 할 수 없는 연습, 따라잡을 수 없는 점수선, 끝없는 학원에 직면하고 있는가? 학생은 한 시기의 꼬리표가 된 것 같다. 이 꼬리표 상태의 집단은 강제로 학습의 엔진을 달고, 학습과 문제를 푸는 것이 유일한 사명이 되었다. 학생은 마치 교육하의 기계가 된 것 같다. 어쩌면 그 말이 맞을지도 모른다. 미래의 어느 날 자신이 지금 노력한 자신에게 감사할 것이다. 하지만 이 감정은 행복이 부족하고, 그런 기쁨이 행복인지 아닌지를 평가하는 것이 행복이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 2. 수면의 질과 작업량은 밀접한 관계가 있다

지금 말하자면, 학생의 수면 평가는 이미 학교 심사의 하나가 되었으며, 이는 확실히 학생의 휴식 시간과 수면 시간을 어느 정도 증가시킬 수 있다. 숙제의 문제는 당연히 수면의 문제와 밀접한 관련이 있다. 학생들이 집에 돌아오면 각 과목마다 답안지가 있는데, 이런 상황에서 어떻게 안정된 수면시간을 가질 수 있을까. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언)