셋째, 검토 내용:

1, 언어 기초를 공고히 하고 병음 읽기, 단어 쓰기, 새 단어 그룹 훈련을 강화하다.

2. 본문을 기초로 각 본문의 내용을 총결하고 독서의 기본 방법을 이해합니다.

3. 학생들에게 단어와 문장을 훈련하고, 문장이 표현하는 내용에 따라 해당 단어를 채워 넣는다.

4. 국어원지의 실천 특징을 파악하고 분류 형식으로 학생들이 국어를 복습하는 흥미를 불러일으키며, 학생들이 과외서를 적극적으로 읽고 좋은 독서 습관을 키울 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

넷째, 검토 유형:

1. 병음을 읽고 단어나 간단한 문장을 쓴다.

2. 근형자, 근음자, 다음자를 구분해서 그것으로 구사한다.

3. 방과후 연습과 누적된 내용을 결합해 형식을 바꿔 빈칸을 채 웁니다.

4. 고시를 외우고 빈칸을 메우다.

주요 텍스트의 이해와 독서 연습에 중점을 둡니다.

6. 그림을 보고 몇 마디 쓰다.

7. 사전 연습을 확인합니다.

동사 (verb 의 약어) 검토 조치:

1, 방과후 연습과 종합 복습을 밀접하게 하고, 학생들을 대상으로 복습을 진행한다.

2. 학생이 쉽게 틀리고 잊기 쉬운 단어를 비교해 학생들의 기억력을 향상시킨다.

3. 학생이 습득한 지식에 근거하여, 독립 숙제를 안배하여, 서로 다른 학생들의 복습 요구를 만족시킨다. 복습 내용은 단계적으로 진행되어야 하며, 점진적이고 점진적인 인지법칙을 반영해야 한다.

4. 독서훈련의 내용은 다양하다. 학생들이 가장 기본적인 독서개념을 구축하고 독서능력을 키울 수 있도록 도와준다.

5. 그림쓰기를 핵심으로 하여 과감한 상상력을 시도하도록 독려하고, 학생들의 다양한 사고방식을 배양하는 것을 목표로 한다.

자동사 준비 심사 자료:

1. 단어: 병음에 따라 단어를 쓰고, 사전을 찾아보고, 부수에 따라 단어를 쓰고, 부수에 따라 비슷한 단어를 만들고, 적당한 단어를 채우고, 단어를 채우고, 빈칸을 채우고, 동의어를 쓰고, 필요에 따라 단어를 쓰고, 성어를 보충하고, 다른 종류의 단어를 그어 버린다.

2. 문장 단락: 단어를 문장으로 연결하고, 문장 성분을 보충하고, 단어를 문장, 구두점으로 결합하고, 문장을 그대로 다시 쓰는 등.

쓰기: 문장 순서 정렬, 그림 쓰기 단어 보기 등.

4. 종합 연습

5. 모의 시험 문제