재해를 조기에 예방하여 재해에 약간의 사상자가 발생했다. 긴급 구조 준비 등 상응하는 업무를 진지하게 실시할 수 있도록 안배에 따라 우리는 응급예안을 준비할 때가 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 긴급, 긴급, 긴급, 긴급, 긴급, 긴급, 긴급) 더 좋은 비상 계획 템플릿이 있습니까? 이를 위해' 유치원 밟기 비상 계획' 을 봐야 할 것 같다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 유치원 밟기 응급계획 (편 1)

전교생이 안전의식을 더욱 강화하기 위해 위험 발생에 대비한 방호 조치와 방법을 숙달하고, 학생들이 집단활동에 참여하는 것을 방지하고, 혼잡으로 인한 밟는 사고를 방지하고, 위험으로 인한 피해를 최소화하며, 교사와 학생이 긴급 대피하는 능력을 높인다. 교내 건축장소의 현실에 근거하여' 안전 1 위' 원칙에 따라 본 방안을 제정하다.

1, 연습시간:

2xx 년 6 월 3 일 각 학년별 수업시간

1 학년-9: 3

2 학년-1: 25

3 학년-;

4, 연습조직

팀장: XXX

부팀장: XXX, XXX

멤버: XXX, XXX, XXX, XXX, XXX

2, 다양한 채널을 최대한 활용해 지식을 대피시키는 홍보교육을 실시하고, 돌발사건에서의 자조와 상호 구조훈련을 광범위하게 전개하며, 많은 교사와 학생의 돌발 대응 능력을 지속적으로 높인다.

3, 각종 물자 보장을 진지하게 잘하다.

4, 모든 긍정적인 요소를 동원하고, 교육교학질서를 신속히 회복하고, 학교의 안전과 안정을 전면적으로 보장하고 촉진한다. < P > 5, 연습준비와 절차

1, 정식 연습 전에 부반은 각 반 교실에 들어가고 담임 선생님은 학생들을 먼저 밟는 안전교육을 실시한다. 그리고 이번 훈련의 요구 사항. < P > 교실을 떠나는 발걸음은 작고, 발걸음은 가벼워야 하며, 걸려 넘어지지 말고, 혼잡과 혼란을 방지하며, 공황을 일으키지 마라. 문명은 오른쪽으로 걸어가고, 대오는 거의 고요하다. 질서 있게 운동장에 도착하는 것은 평소와 같다. 뛰지 않도록 주의하세요.

2, 방송을 통해 연습학년 재요구 사항을 강조함으로써 각 층의 대피교사가 자리를 잡았다.

3, 신호: 운동장에 가서 집회에 참석하라고 통지하고, 한 학년 각 반에 질서 있게 운동장에 집합해 주세요.

4, 훈련 시작: 학생들은 교실에서 운동장으로 질서 있게 출발하여 담임 선생님과 부반, 한 명은 전 인솔자, 한 명은 뒤에서 누락된 학생이 없도록 해야 한다.

5, 과정: < P > 학생들이 평소 대열에 있었던 몇 가지 문제와 세부 사항에 따라 몇 가지 모의 줄거리를 설계했다. 각 반은 연습할 때 하나씩 선택해 진행하도록 했다. < P > 줄거리 1: 반 중 한 학생의 신발끈이 열렸고, 그 자리에서 허리를 굽혀 신발끈을 묶었고, 선생님과 그 뒤의 급우들은 제때에 걸음을 멈추고 도움을 요청하여 밟는 것을 막았다. < P > 줄거리 2: 반에서 두 명의 학생이 대오에서 장난치며 걷고, 한 명은 다른 한 명을 땅으로 밀었을 때, 선생님은 뒤편의 학생들이 행진하는 것을 제때에 막고 넘어진 학생을 일으켜 교육시키는 것을 보았다. < P > 줄거리 3: 반 중 한 학생이 대열을 걷다가 갑자기 넘어졌고, 뒤 학우들은 즉각 걸음을 멈추고 도움을 청하는 것을 보고, 선생님은 재빨리 이 학생처로 가서 교육을 진행했다.

6, 인원 점검: 각 반이 운동장에 도착하면 즉시 인원수를 점검하고 에스컬레이션한다.

7, 반으로 돌아온 후 모의 줄거리에 대해 다시 한 번 학생들에게 안전교육을 실시해 학생들에게 밟는 것을 예방하는 지식을 가르친다. < P > 6, 밟지 않도록 주의사항

1, 이번 훈련은 주로 학생들이 집회에 참석할 때 밟히거나 밟히지 않도록 하는 방법을 교사와 학생들에게 알려줘야 한다. 운동장으로 뛰지 말고 줄을 서서 질서 있게 운동장으로 모여야 한다.

2, 담임 선생님은 학생들에게 밀거나 밟거나 붐비거나 충돌 등을 하지 않도록 교육해야 하며, 인적 피해를 입히지 않도록 주의해야 한다.

7 학년별 훈련 복도 책임자:

1 학년: XXX, XXX

2 학년: XXX, XXX

3 학년: XXX, XXX

활동 임무 학생들이 거꾸로 걷고, 도망치고, 밀고, 스쿼시하는 것을 막아야 합니다. 어떤 사람이 쓰러졌으니, 즉시 일으켜 세워 밟는 사고가 발생하지 않도록 해야 한다. 유치원 밟기 응급계획 (편 2)

1, 훈련 목적 < P > 은 지진 응급훈련을 통해 모든 어린이들이 응급피난의 정확한 방법을 숙지하고, 우리 정원의 긴급대피 절차와 노선을 숙지하며, 응급피난 작업이 빠르고 효율적이며 질서 있게 진행되도록 보장함으로써 모든 유아의 생명안전을 극대화한다. 동시에 훈련 활동을 통해 유아가 지휘를 듣고 단결하여 서로 돕는 품성을 키우고, 탈출할 수 있는 능력과 능력을 배우고, 유아의 응급반응능력과 자구상호구조능력을 향상시킨다.

2, 훈련 지휘팀

현장 총지휘: XXX.

현장 부사장 지휘: XXX.

운동장 지정 구역: XXX.

물류 지원: XXX.

현장 안내원: 교육처 책임자. < P > 3, 훈련 준비

1. 훈련 전 동원대회를 열어 지진 응급훈련의 중요성을 설명하고, 훈련의 절차, 내용, 시간, 규율 요구 사항, 각 반이 대피하는 노선과 도착 지역을 설명하고, 오해가 발생하지 않도록 예방, 모의성 연습으로 지진 소문을 일으킨다는 점을 강조한다.

2. 연습 전에 대피 노선이 반드시 거쳐야 하는 곳과 도착하는' 안전지대' 에 대해 현장 꼼꼼히 점검하고, 문제가 있을 경우 제때에 정비하고, 장애물과 위험을 없애고, 노선이 원활하고 안전한지 확인한다.

3. 캠퍼스 방송에서 신호 (사이렌 소리) 를 보내는데, 첫 번째 신호는 교실을 떠날 수 없고, 신속하게 책상 아래로 숨어야 한다. 두 번째 신호가 보내진 후 선생님의 조직 아래 질서 있게 교실을 떠났다.

4. 각 담임 선생님은 참가 훈련원 명단을 제공하고 인원수를 통제하고 엄숙규율을 지키며 고의적인 파괴와 악영향자가 있으면 엄하게 처리할 것이다.

4, 훈련 요구 사항

1. 지휘를 따르고, 안배에 복종하고, 조용함을 유지한다.

2. 동작이 민첩하고 규범적이며 밀기, 충돌, 혼잡을 엄금하며 밟는 사건의 발생을 피한다.

3. 규정된 노선에 따라 대피하고, 혼선해서는 안 된다.

4. 대피 도중 붐비고 넘어지면, 뒤의 유아와 계단 입구는 즉시' 중지' 를 외치면서 멈추라고 외치고, 각 반 선생님들은 본반 유아에게 멈추라고 인사하고, 위험한 상황이 해결되면 순서대로 철수하라고 인사해야 한다.

5. 각 담임 선생님은 계단 입구에서 전담자를 배정하여 당직을 서고, 고도의 책임을 지고, 밟는 사건의 발생을 엄격히 방지해야 한다. 인위적인 문제가 발생하면 관련자의 책임을 추궁할 것이다. < P > 5, 대피 절차 훈련

1. 첫 번째 신호인' 긴급 피난' 을 들은 후, 모든 유아들은 5 초 만에 자신의 책상 아래로 빠르게 파고들어 양손으로 책상의 책상다리를 꽉 잡았다. 두 번째 신호인' 비상대피' 를 들은 후, 각 반의 유아들은 즉시 문을 열고 좌석별로 교실을 철수하고, 반 단위로 질서 있게 철수했다.

2. 교실 내 유아 대피 일정은 다음과 같다.

⑴문 근처에 있는 유아가 먼저 대피한다. < P > (4) 앞 4 열 유아는 앞문에서 순차적으로 대피하고, 뒤 4 열 유아는 뒷문에서 순차적으로 대피하며, 질서 정연하고 동작이 신속해야 한다. < P > (3) 문을 나서면 종대로 되어 지정된 방향으로 달리기를 한다.

3. 교원 내 대피 배치: < P > 중학교 3, 1, 2 반은 교원 동 계단을 걷는다. 중학교 3 반 동층 계단으로 가세요. 중학교 3, 4, 5 반은 학교 건물 가운데 계단을 걷는다. 중학교 3, 6 반은 서루 계단으로 갑니다. 중학교 3, 7, 8 반은 학교 건물 서쪽 계단을 걷는다. 운동장에 집합하다. < P > 유아가 지정된 안전지대로 대피한 후, 각 반 반장, 체위는 지정된 위치에 서서 인원을 점검하고 담임 선생님께 보고한 후 담임 선생님이 안전사무주임에게 보고해야 한다. < P > 현장안내원 (담임교사와 임교교사) 책임:

⑴ 처음 발매한 후 유아에게 실내 피진을 지도하고 유아의 잘못된 동작과 자세를 바로잡도록 지도한다. < P > (2) 2 차 신호가 발송되자 유아를 이끌고 빠르고 질서 있게 지정된' 안전지대' 로 대피했다. < P > (3) 담임 선생님은 시종일관 팀과 함께 훈련 현장을 면밀히 주시하고 활동 규율을 유지하여 의외의 발생을 방지해야 한다. < P > 물류 지원은 차량, 비상용 약품, 통신의 원활한 흐름을 보장해야 한다.

6, 연습시간

2xx 년 12 월 1 일 오후 3 절. < P > 각 관계자들은' 안전 1 위, 책임은 태산보다 무겁다' 는 사상을 확고히 세우고 이번 훈련 활동을 진지하게 조직해야 한다. 유치원 밟기 응급계획 (편 3)

은 유치원 안전관리를 강화하기 위해 수업시간 혼잡으로 인한 유아의 밟기 사고를 막기 위해 유아의 밀집 출입 시 밟기 방지 조치 및 응급계획을 마련했다.

1. 돌발사건 처분 지도부 설립:

팀장: XXX.

멤버: XXX. < P > 둘째, 기관 책임:

1, 리더십 강화, 조직 개선, 업무 책임 강화, 비상 계획 수립 및 조치 이행, 작업 메커니즘 및 비상 보장 시스템 개선

2, 유치원원장은 밟히기 쉬운 위험이 있는 곳을 식별하고, 예방과 각종 형식을 활용해 유아 행동 규범 교육, 안전교육, 질서 교육, 유아에 대한 자기보호의식을 강화해야 한다.

3, 유치원원장은 유치원 교육과 생활시설, 설비, 장소, 주택, 설비를 정기적으로 안전점검해야 하며, 숨겨진 위험은 즉각 시정해야 한다. 복도와 복도의 원활한 흐름을 확보해야 한다.

4, 유치원 규칙 및 규정을 개선하십시오.

5, 안전책임자가 당직업무를 수행하고 유치원을 지키며 외출할 일이 있으면 다른 안전담당자에게 알리거나 다른 책임자에게 당직업무를 대행하도록 요청해야 한다.

6, 정원 교사 주소록을 인쇄하고, 전화번호 중 하나가 원활한지 확인하기 위해 정기적으로 전화번호를 점검한다.

7, 유아들이 밀집 출입할 때 출입구당 교사 1 명이 질서를 유지하도록 배치한다. < P > 3, 교사 직책 및 유아에 대한 안전교육 요구 사항

1, 각 담임 선생님은 항상 유아에 대한 문명예절 교육을 실시해야 하며, 유아가 복도를 통과할 때 오른쪽으로 가야 하며, 붐비지 말고, 밀착 등 안전하지 않은 사고의 발생을 방지하고, 위반된 유아에 대해 비판교육을 하고, 잘못된 행동을 시정하도록 명령해야 한다.

2, 수업기간에는 복도 문이 모두 열려야 하고, 일단 붐비고 밟거나 화재 등의 문제가 발생하면 유아들이 제때에 효과적으로 대피할 수 있도록 해야 한다.

3, 유아가 복도를 지나 밟는 등 안전사고가 발생할 경우, 소재한 교사는 제때에 정리 유도를 조직하여 사고가 더 확대되는 것을 방지해야 한다.

4, 밟기 등 안전사고가 발생하면 당직 교사나 소재한 선생님은 원장에게 즉시 보고하고 부상에 따라 12 구급 전화를 걸어 가장 가까운 병원으로 이송해 구조처리를 해야 한다.

5, 교사들은 유아에게 유치원 규정을 준수하도록 교육할 책임이 있다. 특히 복도는 안전에 주의해야 하는 문제를 자주 말해 유아의 높은 중시를 불러일으켜야 한다.

6. 수업기간 중 화재가 발생하면 모든 선생님들은 원장님을 제때에 보고하고, 본 반 유아를 잘 조직하고, 대피 등을 잘 해야 하며, 인력 구조도 즉각 조직해야 하지만, 유아에게 위험한 곳에 접근하도록 요구할 수는 없다. 제때에 전력과 화원을 차단하여, 불길이 더 번지는 것을 방지해야 한다. 제때에 경찰에 신고해야 한다 (전화: 119). 동시에 유아 대피를 조직하여 손실 확대를 방지하다.

7, 비상시 출석한 교사와 원장님은 비상대피 지침, 표지판, 그림에 따라 유아를 합리적으로 정확하게 대피시켜야 한다. 유치원 밟기 응급계획 (편 4)

1, 행사 목적 < P > 은 전원 교사와 학생의 안전의식을 강화하고 안전지식을 익히고 비상탈출 능력을 높이며 핑안 캠퍼스를 만들고 우리 정원 실제와 결합해' 유치원 사제 예방 밟기 사건 응급훈련 활동' 을 벌이기로 했다. 본 행사는 캠퍼스 밟는 사건의 발생을 예방하고, 유아들이 정확한 탈출 요령을 익히고, 돌발사건에 침착하게 대처할 수 있도록, 주로

1, 모든 교사와 학생들이 대피선과 대피 방법을 숙지하고, 비상시 빠르고 질서 있고 안전하게 대피로를 통해 지정된 장소로 대피할 수 있도록 하기 위한 것이다.

2, 모든 교사와 학생들이 붐비는 좁은 지역에서 문명이 오른쪽으로 걷고, 대오가 조용하고, 가지런하고, 빠르다. 비상시에 어떻게 탈출할 수 있는지에 대한 지식을 이해하고 안전의식과 자기보호 능력을 높이다.

2, 활동시간:

2xx 년 4 월 14 일 오전 9 시 3 분

3, 활동조직

(1) 지도팀

팀장:

팀원: 각 담임 선생님

3, 각 출입구 교사: 이 반을 조직하여 지정된 순서로 빠르고 안전하게 대피한다.

4, 곽신: 사진, 카메라

5, 각 담임 선생님: 학급 인원 에스컬레이션 통계 (시작, 종료) < P > 4 대오가 조용하고, 가지런하고, 빠르도록 요구하다. 훈련 시작 (경보음이 울림) 부터 안전 철수까지 유아들에게 경보를 듣고 침착하고, 당황하지 않고, 장난치지 않고, 선생님의 지휘에 복종하고, 선제하지 않고, 서로 도와 혼잡하지 않도록 해야 한다. 대오가 가지런히 오른쪽으로 가고, 빨리 가고, 쫓지 않고, 밀지 말고, 전체 과정은 엄숙하고 진지해야 하며, 유아에게 훈련 활동을 알릴 때 대피 요구 사항을 엄격히 준수하고, 훈련 과정에서 의외의 일이 발생하지 않도록 해야 하며, 유아의 안전과 훈련 활동의 원활한 진행을 보장해야 한다. < P > (2) 비상훈련

1, 대피경로: < P > 각 반은 반 정문에서 운동장으로 대피해 원래 체조하던 자리에 깔끔하게 서 있다.

2, 클래스 대피 순서 및 직원 배치: 먼저 시작 <