"미덕을 계승하고, 사람과 선하다" 를 주제로 한 학급회 교수 설계

동 사천 Shuangliu 당나라 중외 언어 학교

첫째, 활동 디자인의 개념

초년생인 중학생은 경쟁 압력과 공리적 유혹으로 가득 찬 현실 생활에서 사람들과의 교제 과정에서 많은 혼란을 겪을 수밖에 없다. 문화전통을 전승하고, 학생이 타인에게 선을 행할 필요성을 분명히 하고, 타인에게 선을 행하는 법을 배우고, 타인과 선을 행하는 즐거움을 체험하고, 학생이 성장하고, 미래의 생활을 준비하는 데 도움이 된다.

둘째, 활동 목표

1. 전통을 거슬러 올라가 전통문화에서 인위적인 의미를 이해하다.

2. 학생들이 올바른 방식으로 인간관계의 각종 문제를 처리하도록 지도하고, 사람과 선하게 할 수 있도록 지도한다.

3. 미덕을 전승하여 학생들에게' 사람과 선하다' 는 가치관과 인생관을 세우게 한다.

셋째, 디자인 아이디어

1. 실생활에서 중학생과 사람이 좋지 않은 현상과 그 영향을 발견하다.

2. 사람과 선하다는 의미를 깊이 이해한다: 진실하고 친절하게 다른 사람을 대한다.

3. 이야기를 모아 방법을 찾는다

4. 실제 자기반성, 수행, 타인을 잘 대해줍니다.

5. 착함은 무적이다.

넷째, 활동 과정

(a) 가져오기, 주제 가져오기

질문: 얘들아, 선생님이 통통한 학우를 위해 기숙사를 바꿔야 한다고 생각하니? 왜요 학생 답안 (약간)

선생님의 변화는 분명하다: 이 사회는 인간관계가 필수적이다. 그러나 모든 사람이 서로 다른 개체이고, 충돌과 갈등은 불가피하다. 이것은 매우 정상적인 것이다. 이런 문제에 직면했을 때, 도피하거나 심지어 악의적으로 대항하는 것이 유일한 방법은 아니다! 그럼 더 좋은 방법이 있을까요? 오늘 수업을 통해 학생들의 마음속에 명확한 답이 있기를 바랍니다.

(b) 다른 사람들과 잘 지내지 못하는 문제

한 철인은 "한 사람의 기쁨은 자신에게서 오는 것이 아니라 다른 사람과의 관계에서 오는 것" 이라고 말한 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언). " 학생 여러분, 우리 캠퍼스에서 다른 사람을 잘 대하지 않는 현상이 있습니까? 있다면, 당신의 학습과 생활에 어떤 영향을 끼쳤습니까?

학생이 예를 들어 대답하다

선생님 전환: 네, 순결하고 화목했던 캠퍼스는 지금 악언과 폭력으로 가득 차 있습니다. 한때 맑은 하늘은 이제 연무로 가득 차 있습니다. 꽃다운 세월은 더 이상 휘황찬란하지 않다. 이 상처투성이의 동료들을 보세요. 이 아름다운 지나간 청춘들을 보세요. 당신은 감동받지 않고 슬퍼한 적이 있습니까? 의분에 감동한 적이 없어요?

고대인들은 이렇게 말했습니다. "모든 사람은 사랑이 필요합니다. 하늘도 마찬가지고 땅도 마찬가지다. " 우리는 같은 푸른 하늘 아래 살고, 우리는 같은 땅에 살고 있다! 우리는 우호로 유명한 예의지국이다. 오늘, 미덕을 계승하고 다른 사람을 잘 대해봅시다.

사진 디스플레이 (음악 포함)

타인의 뜻을 이해하고 친절하게 대하다

교사 전환:' 타인을 잘 대해라' 는 말은 하기 쉽다. 진정한' 다른 사람에게 친절' 이란 무엇인가? 학생들에게 주변의 두 가지 예를 보여 주고, 자신이 "사람에게 선하다" 고 판단한다.

예 1: 시험 때 샤오밍이 샤오왕에게 도움을 청했고, 샤오왕은 자신의 답을 쪽지에 적어 샤오밍에게 올렸다. 왕군의 행동이 다른 사람에게 좋은가요?

예 2: 샤오양은 아주 좋은 만화책을 가지고 있는데, 쇼예는 항상 원했다. 그래서 나는 샤오 양과 좋은 관계를 맺고 그가 청소하는 것을 돕기 위해 최선을 다했다. 샤오 루이 (Xiao Rui) 의 행동은 다른 사람들에게 우호적입니까?

학생들이 토론하고 대답하다 (약간)

선생님의 가르침: 도덕규범으로 좋은 일을 하는 것이 좋다. 예의에 따라 걸어야만 성인이 될 수 있다. 예의에 어긋나는 규범이 없으면 인자는 천성적이고 직설적이지만, 필연적으로 야생이거나 심지어 어지러울 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)

선생님의 가르침: 다른 사람을 잘 대하는 것은 진실한 사랑에서 비롯된다. 인자가 마음속에 없으면 예의는 무의미하고 텅 비어 있다.

선생님은' 사람과 선하다' 는' 맹자 추론' 이라는 글에서 유래한 것으로, 진실하고 사심 없는 선량으로 다른 사람에게 선을 행한다는 뜻이다. 그것은 일종의 품격일 뿐만 아니라, 인간으로서의 원칙, 일종의 수양성의 경지이다.

(d) 이야기 채취, 방법 찾기

선생님 과도: 위 두 학우 모두 진짜' 다른 사람을 잘 대하다' 가 없는 것 같은데, 책에서 봤거나 생활에서 만난' 다른 사람을 잘 대하다' 에 대한 작은 이야기를 할 수 있을까요?

1. 착한 이야기를 들려드리겠습니다

학생이 이야기를 하다.

선생님 조언: 왜 당신은 그 (그녀) 가 정말로 "다른 사람을 잘 대한다" 고 생각합니까?

당신은 그 (그녀) 가 어떻게' 다른 사람에게 선하다' 고 생각합니까?

그 (그녀) 가' 사람에게 선하다' 는 것은 주로 어떤 방면에 반영됩니까?

학생들은 선생님의 지도에 따라 남을 선하게 하는 방법을 추출해 냈다.

선생님은 학생들의 발언에 근거하여 총결하였다.

기대 참고: 착한 마음을 가져라.

자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라.

사람을 너그럽게 대하다

성인미 같은 거요.

2. 살찌는 것을 도와 주세요.

교사 전환: 세상에 진선미가 부족하지 않다. 부족한 것은 종종 진선미의 눈을 발견하는 것이다. 오늘 이곳에서 선생님은 46 쌍의 선량하고 순진무구한 눈을 보았다. 너의 이야기에서 나는 선함과 아름다움이 항상 너의 마음속에 있다는 것을 안다. 그럼, 학우들, 위에서 요약한 방법으로, 당신은 통통이 그의 문제를 해결하도록 도울 수 있습니까?

학생들이 토론하고 대답하다 (약간)

선생님 총결: 남을 잘 대하는 것은 타인을 잘 대하는 것이고, 자기가 원하지 않는 것은 남에게 베풀지 말고, 다른 사람을 포용하고, 성인이 되면 아름다워야 한다.

(5) 스스로 선을 행하다.

학생 활동: 솔직히-또 다른 기회를 주면, 나는 말할 것이다 ...

교사 전환: 통통이 그의 어려움을 해결하도록 도와주셔서 감사합니다. 하지만, 학우들, 너희들 스스로 통통 같은 상황을 만난 적이 있니?

음악이 울리다.

선생님 과도: 학우 여러분, 추억일기를 펴세요. 다른 사람과의 나쁜 때문에 신뢰를 잃었나요? 나도 사람들과 잘 사귀지 못해 친구를 잃은 적이 있다. 나는 일찍이 웃음을 잃은 적이 있다. 왜냐하면 나는 사람들과 잘 지내지 못하기 때문이다. 어쩌면 한 마디, 눈빛, 작은 행동일 수도 있지만, 너를 슬프고 후회하게 만들 수도 있다. 만약 시간이 거꾸로 흐른다면, 오늘 또 한 번 기회를 준다면, 너는 어떻게 할 거니?

학생들은 생각하고 대답합니다 (약간)

선생님 요약: 사람이 성현이 아니면 누가 잘못이 없겠는가. 잘못을 저지르는 것은 좋은 일이다! 당신의 친절을 당신에게 의도하지 않은 상처를 입은 사람들에게 전해 주십시오. 당신은 반드시 당신이 마땅히 받아야 할 모든 것을 되찾을 것입니다!

(6) 사람과 선하고 인자한 사람은 무적이다.

선생님 전환: 오늘날 경쟁이 치열하고 다채로운 사회에서 타인을 잘 대하는 것은 연약함과 매를 의미한다고 말하는 사람들이 있습니다! 학생들은 이런 말이 정확하다고 생각합니까?

학생 사고, 토론, 대답 (약간)

선생님 총결: 선은 물과 같고, 물은 만물의 선이며, 다투지 않는다. 속담에 물은 세상에서 가장 부드러운 물건이지만, 세상에서 가장 단단한 것을 꿰뚫을 수 있고, 물처럼 부드럽고, 부드럽고, 인심을 촉촉하게 하고, 강인하게 고난에 직면하지만, 더할 나위 없이 부드럽고, 더할 나위 없이 강하다는 말이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 도덕적인 착함은 네가 아무리 노력해도 결국 성공의 건너편으로 향해서 오랫동안 무패의 땅에 서게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 속담에도 있듯이, 자비는 무적 이다.

동사 (verb 의 약어) 결론

선량한 온유함으로 남을 따뜻하게 하고,

선량한 힘으로 너 자신을 단련하고,

남을 잘 대해라, 인자한 자는 무적이다!