고등학생의 나중 영어 복습을 잘하는 방법
1. 목적을 명확히 하고 생각을 명확하게 하라
무슨 일을 하든 목적이 분명해야 한다. 고등학교 영어 복습 교육의 궁극적인 목표는 학생들의 체계적인 언어 지식 체계 구축을 전제로 학생들의 언어 응용 능력을 향상시키는 것입니다. 최근 대학 입시 영어 시험 문제는 기본적인 언어 지식뿐만 아니라 화용 능력 시험도 강조하여 장 읽기를 주체로 하는 시험 문제 레이아웃을 형성하고 있습니다. 따라서 복습과 준비에 활용해야 합니다. 학생 성과 향상을 위한 길을 닦는 전달자로서 언어 지식. 그러나 고등학교 3학년 후반의 복습은 초기에 배운 지식을 단순히 반복하고 강화하는 것이 아니라, 다시 학습하고, 다시 이해하고, 능력과 응용능력을 향상시키고, 사고방식을 조정하는 과정이다. . 그러므로 우리는 항상 언어 지식을 고려해야 하며, 학생들의 언어 능력 배양에 주의를 기울여야 하며, 시험 응시 기술 훈련을 강화하고, 언어 지식에서 응용 능력으로의 전환을 성공적으로 실현하고, 학생들의 영어 품질을 종합적으로 향상시켜야 합니다. 문제 해결 방법과 기술은 궁극적으로 질문에 답하는 정확성과 숙련도를 높이고 시험 응시 능력을 향상시킵니다.
2. 자신과 적을 알고, '개요'와 '기본'을 파악하라
대학 입시는 후보자와 교사, 명제 간의 고난이도 게임이다. 직원은 시험 문제를 무대로 사용합니다. 고대인들은 이렇게 말했습니다. 자신과 적을 알아야만 모든 전투에서 승리할 수 있습니다.
다른 것을 안다는 것은 과목 특성과 명제 원리를 더욱 명확하게 하여 나중에 시험을 준비할 때 따라야 할 기초, 원칙, 아이디어, 요점 및 어려움을 설정하는 것을 의미합니다. 최근 몇 년간의 교과서와 대학 입시 문제는 고등학교 3학년 후반의 복습과 준비 작업의 기초가 되며 이를 바탕으로 복습과 준비에 방향과 목표가 있습니다. 2011년 수능 제2권은 안정과 신중함, 혁신을 유지하면서 변화를 추구하는 원칙을 담고 있으며, 세계 문화의 특성을 적절히 반영하여 2012년 대학 입시 출제 경향을 예시하고, 앞으로 나아갈 방향을 제시하고 있다. 시험 준비. 자신감이란 학생들의 실제 상황을 알아내는 것을 의미합니다. 반년여의 검토 끝에 '1차 진단(모델)'과 '2차 진단(모델)' 시험에서는 학생들의 현재 상태, 정신적 전망, 생활 상태 등을 심층적이고 세밀하게 분석했다. 그리고 심리적 역학? 형제학교, 형제반에 비해 교과점수, 학습능력, 학습전략 수준이 향상되었거나 낮아졌습니까? 온라인 상태인 사람은 몇 명입니까? 유효하지 않은 머리가 몇 개 있습니까? 모두가 그것을 알고 있어야합니다.
3. 과학적인 기획과 꾸준한 발전.
나중의 검토와 준비를 위한 시간이 많이 남지 않았지만, 그렇다고 소극적인 진지전을 벌이며 대학 입시가 다가올 때까지 소극적으로 기다릴 수만 있다는 뜻은 아니다. 우리는 전체 후기를 과학적으로 계획하고 총체적으로 배치하며 한걸음 한걸음, 한걸음 한걸음 전진하여 시간을 하늘에 헤아리고, 임무를 인민에게 구현하고, 목표를 하늘에 구현해야 합니다. 분. 이후의 검토 및 시험 준비는 바쁘지만 질서정연하고, 바쁘지만 효과적이며, 바쁘지만 무료입니다. 따라서 학생들이 일상 업무를 명확하게 이해할 수 있고 교사도 일상 업무를 이해할 수 있도록 업무를 적절하게 나누고 시간을 합리적으로 할당하는 것이 좋습니다. 작업. 이를 위해 후반 50일을 두 단계로 나누는 것이 좋습니다. 두 단계는 서로 밀접하게 연관되어 있지만, 동일한 검토 내용을 갖고 있지만 각각 고유한 난이도와 차이가 있습니다. 속도.
(1) 집중 훈련 단계 - '2차 진단'부터 '3차 진단'까지의 시간입니다. 검토의 초점은 능력 및 시험 기술 훈련 강화입니다. 약 20일 동안 지식부터 능력, 정신력까지 종합적인 훈련을 포함한 집중적인 시뮬레이션 훈련에 집중하여 학생들이 자신에게 맞는 시험 방법과 기법을 정리할 수 있도록 도와줍니다. 동시에 강의는 집중적이고 간결하며 신중하게 설계되었으며, 과학적이고 체계적이며 목표가 명확한 연습은 품질을 보장하기 위해 제한 시간 내에 신중하게 선택되고 완료됩니다. 연습을 통해 학생들은 적시에 문제를 발견하고 해결하며, 구별 능력을 향상시키고, 지식에 대한 이해와 기억을 향상시키며, 언어 사용 능력을 향상시키고, 문제 해결 기술을 습득할 수 있습니다. 교사는 연습문제를 설명하고 평가할 때 단순히 답을 묻는 것이 아니라 여러 각도에서 질문을 하여 하나의 질문을 여러 질문으로 바꾸어 일반적인 시험 문제의 문제 해결 아이디어를 분석함으로써 학생들이 무슨 일이 일어나고 있는지 알아야 합니다. , 하나의 사례에서 추론을 도출하고, 비유에서 추론을 도출하고, 질문을 분석하고 답변하며, 주제 사고 능력을 갖추는 학생들의 능력을 배양합니다.
일상 연습, 시험 및 Q&A에서 학생들이 수집한 일반적인 실수를 완전하고 효과적으로 활용하고, 분류하고, 정기적으로 게시하거나 연습 일정을 조정하여 학생들이 실수를 식별하고 다음에 동일한 실수를 피하는 방법을 배울 수 있도록 돕습니다.
1. 훈련의 초점은 중간 정도 난이도의 문제여야 합니다.
2. 학생들은 표준화된 방식으로 문제를 작성하고 시험과 마찬가지로 일반적인 문제를 다루어야 합니다. 즉, 문제의 속도와 정확성을 연습하려면 시간을 잘 맞춰야 합니다.
3. 문제의 수는 적절해야 하며 난이도는 적당해야 합니다. 수정, 반영 및 요약. 자신의 대답이 어디에서 틀렸는지, 질문자의 대답이 왜 옳은지 알아내야 합니다. 문제를 풀면서 얻은 경험과 교훈을 끊임없이 요약하고, 학생들에게 명제자의 명제 의도를 파악하도록 가르치며, 학생들이 명제자와 동기적으로 생각하도록 지도합니다.
(2) 지식 구성 및 시험 응시 심리 및 기술통제 단계 - '3진단' 종료부터 대학 입시 전날까지의 주요 업무는 주요 지식을 정리, 요약하고 시험심리를 조절하는 것이다. 구체적인 방법은 기본으로 돌아가기, 부족한 점을 확인하고 보완하기, 속도를 늦추기, 멘탈 조절하기, 수험 강화하기 등이다. 대학 입시가 임박하고 학생들의 복습이 기본적으로 이루어지기 때문에 대부분의 학습 시간을 점진적으로 학생들에게 돌려주어야 하며, 학생들이 자신의 약한 연결고리를 집중적으로 훈련하고 독해, 형태, 오류 교정 등을 하도록 지도해야 한다. 글쓰기 등의 정기적인 연습을 통해 훈련을 통해 "질문의식"을 유지하는 동시에 학생들이 매일 정해진 시간에 교과서의 고전 장과 샘플 에세이를 암송할 수 있도록 합니다. 연습하기 위해 특정 상황에 따라 선택합니다. 연습 더 정확하고, 속도는 더 느리고, 난이도는 더 낮고, 더 많이 읽고, 이점은 더 높습니다.
1. 지식을 정리하거나, 교과서를 읽거나, 잘못된 문제를 읽는 등을 지시합니다.
2. 시간 할당, 문구 준비, 기계 판독 가능 카드 작성부터 연필 깎는 방법까지 다양한 형태와 수준의 시험 응시 기술 지도를 강화합니다.
3. 시험 약 10일 전에 준비 시험을 준비하여 시험 문제의 난이도를 조절하여 학생들이 편안한 마음으로 시험장에 갈 수 있도록
승리할 것이라는 믿음과 태도.
4. 교사는 수업 전후에 학생들과 진심으로 대화해야 하며, 수업 안팎에서 '말과 감정을 관찰하는 것'을 잘해야 하며, 학생들의 학습 상태를 적시에 이해해야 하며, 영어 복습의 혼란과 시험 불안을 해소하고 복습 전략을 지속적으로 조정하여 영어 시험에 대한 자신감을 갖도록 돕습니다.
4. 대학 입시 영어 문제 유형별 복습을 위한 최적화된 지도 전략.
학생들이 단어를 과학적으로 암기하도록 지도하고 매일 30~50개의 단어를 적게부터 많게까지 복습하도록 강요하며 이를 대학 입시까지 반복한다. 가능하다면 일반적으로 사용되는 500~600개의 단어와 그 일반적인 사용법을 정리하세요. 검토에 포함된 핵심 어휘와 문구, 특히 유연성이 높은 어휘에 대해 자세히 설명하고 적절한 통합 연습을 설계해야 합니다.
(1) 단일 선택 선택이 적절해야 합니다.
단일 선택 선택에 대한 설명은 상황과 의미를 이해하는 데 중점을 두어야 합니다. 매주 일정량의 "잘못된 문제 재연습"을 실시하고 학생들의 평소 문제와 실수로부터 적절한 양의 연습 문제를 구성하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻는 효과를 얻을 수 있습니다. 구체적으로 다음 사항을 달성해야 합니다.
(1) 전통적인 핵심 사항과 인기 주제를 연구하고 여러 테스트 포인트의 통합 및 종합에 주의를 기울이십시오.
(2) 동사 복습이 핵심이고, 동사 시제는 일반 시제의 사용법을 익히고 이해하는 데 중점을 두고 있으며, 비술어 동사 복습은 난점입니다.
(3) 조항 검토가 핵심입니다. 부사절과 속성절이 핵심 복습 내용입니다. 리뷰의 핵심 내용은 관련 단어의 사용에 대한 리뷰입니다.
(4) "여러 가지 변경이 포함된 단일 질문", "여러 솔루션이 포함된 단일 질문", "하나의 솔루션이 포함된 여러 질문" 및 기타 형식을 최대한 활용하여 학생 향상을 위한 그룹 질문에 대한 집중 교육을 실시합니다. '적응력.
(5) 학생들의 지식을 확장하기 위해 적절하게 차가운 주제를 선택하십시오.
(6) 학생들이 어려운 문장의 원래 구조를 분석하고 의미론적 이해의 어려움을 줄이기 위해 '축소법'을 사용하도록 지도합니다. 구두점, 의문문, 중복 정보의 간섭 및 생략된 구성 요소에 특별한 주의를 기울이십시오.
(2) Cloze 강화 필요:
Cloze 질문: 학생들이 신속하고 종합적으로 읽고, 정보를 종합적으로 받아들이는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 주제 아이디어와 각 수준 간의 논리적 관계를 구축하는 능력, 영어 읽기 언어 감각을 활용하여 합리적인 추론과 정확한 판단을 내리는 능력, 고정된 배열 지식을 적용하는 능력; 소수의 단어 등 따라서 추후 복습에서는 수험생들이 우수대학 입시 마약을 꺼내서 큰 소리로 읽어서 마개감을 형성할 수 있을 것이다. 시간이 허락한다면 최근 몇 년간 각 지방과 시의 대학 입시 형태를 준비 운동으로 선택하십시오. 사전 시험 강화는 전략을 이해하고, 언어 감각을 향상시키며, 자신감을 높이는 데 도움이 될 것입니다. 구체적으로 다음을 수행해야 합니다.
(1) 구문, 숙어 및 문장 패턴의 축적과 동의어 분석에 주의를 기울이십시오.
(2) 학생들에게 "앞과 뒤를 바라보고" "지점"을 찾도록 가르칩니다.
(3) 클로즈 시험 문제를 출 때 선택지에 의존하지 않는 습관을 기르고, 전적으로 기사에 대한 이해를 바탕으로 논리적 추론 판단을 내리며, 텍스트 인식을 향상시키고, 학생들에게 전반적인 인식을 가르치고, 글을 쓰고, 작가와 적극적으로 소통할 수 있는 독자로 성장합니다.
(3) 독서가 열쇠이다:
소위 '읽는 사람이 세상을 이긴다'는 말은 대학 입시에서 독서의 중요성을 알 수 있다. 정기적인 시간 제한 읽기에 더해, 학생들에게 독해를 지도할 때, 학생들이 기사의 내용을 바탕으로 전체 텍스트를 전반적으로 이해할 수 있도록 하여 세부 사항과 심층적인 이해를 강화하도록 해야 합니다. , 그리고 맥락을 고려하여 맥락에서 벗어나 인용하거나 주관적인 가정을 하지 마십시오. 독해 문제 해결 단계를 따르십시오. 질문을 탐색하고 주제를 찾은 후 전체 텍스트를 읽고 답변을 완성하십시오. 이 과정에서 우리는 다음과 같은 문제에 주목해야 한다.
1. 장르 구조에 주목하라
대학입시 독해 기사의 구상방식과 명제 내용이 가지고 있다. 특정 특성 및 규칙은 다음과 같습니다.
1) 설명 에세이: 질문 제기(핵심 설명), 문제 분석(과정 설명), 문제 해결(결과 설명)
2) 논증적 에세이: 주장(주제) 제시, 주장 입증(옳고 그름 증명), 결론 도출(핵심 사항을 더욱 명확하게 함), : 주제에 따라 답변을 검색합니다.
4) 뉴스 검토: 사실을 설명하고 다른 사람의 의견을 인용하여 분석하고 결론을 도출합니다.
5) 서사: 사람은 사물과 떼려야 뗄 수 없고, 사물은 사람과 떼려야 뗄 수 없다. 사람에 관한 기사에서는 사물이 핵심이고, 사물에 관한 기사에서는 인물이 핵심입니다.
2. 질문의 의도에 주의하세요
3. 질문에 답할 때 보험을 선택하세요
1) 결론을 테스트하고 요약하는 질문이 나올 때 생각, 옵션의 종합적인 요약을 비교해 보세요. 일반적으로 일반성과 논리적 확장성이 높은 옵션이 맞습니다.
2) 옵션에 포함된 핵심 단어의 동의어와 원래의 단서 문장을 살펴보세요. . 동일한 의미를 가진 두 문장은 문법적, 동의어 변환을 통해 통합될 수 있습니다.
3) 기사의 결론 질문을 검토할 때 옵션이 맞는지 확인하세요.
4) 결론 추론 질문을 테스트할 때 일반적으로 사실을 반복적으로 설명하고 사실에 기초하여 문제를 논의하는 옵션은 제거되어야 합니다.
5) 각 글의 테스트 문제를 완성할 때, 논리적 오류가 있거나 원문의 중심 의미에 어긋나는 경우에는 일부 링크에 문제가 있을 수 있습니다.
(4) 작문이 성장점입니다.
후기 쓰기 표현에 대한 체계적인 지도를 통해 점수를 완전히 향상시킬 수 있습니다.
1. 교사는 학생들이 암송할 수 있는 몇 가지 훌륭한 기사를 선택하고 학생들이 자신의 프레임워크를 사용하여 글쓰기를 모방하도록 지도해야 합니다.
2. 고급 어휘와 복잡한 구조, 전환어의 적절한 사용 댓글을 달 때 학생들의 일반적인 실수를 나열하고 타겟 댓글을 실시하고 학생들이 비교할 수 있도록 할 수 있습니다.
3. 학생들의 언어 구조와 표현력을 풍부하게 하기 위해서는 동일한 내용에 대해 다양한 표현을 훈련하고 동일한 주제에 대해 여러 질문을 작성하는 것이 필요합니다.
4. 학생들에게 질문에 답하는 단계와 기술을 가르칩니다.
1) 질문에 답하는 단계가 있습니다.
A. 먼저 핵심 사항을 검토해야 합니다. 그리고 기본 포인트를 받으세요. 지침과 참고사항을 잊지 마세요.
B. 둘째, 이 글에서 사용할 시제를 결정해야 합니다. 시제를 틀리면 모든 베팅이 취소됩니다.
C. 다시 한 번 좋은 개요와 초안을 작성하세요. 특히 판단하기 어려운 표현은 신중하게 고려해야 합니다.
D. 마지막으로 손글씨가 깔끔하네요. 온라인 채점에는 이에 대한 요구 사항이 더 엄격합니다.
2) 핵심 포인트 점수 매기기
학생들, 특히 기초가 탄탄한 학생들에게 글을 쓸 때 다양한 어휘와 문구를 사용하고, 다양한 문장 구조를 선택하고, 긴 사용을 시도하도록 권장합니다. 그리고 짧은 문장을 번갈아가며 문장 패턴을 활용하는 방법을 배워보세요.
A. 고정된 문장 패턴, 부정사 구조, 생략된 표현 등을 사용하는 등 짧은 문장을 사용하면 기사가 간결하고 명확해집니다. 예:
예: 일단 시작하면 계속해야 합니다.
인구 문제는 여전히 우리 중국인이 해결하기에는 너무 어렵습니다.
B. 문장 유형을 사용하면 기사에 색상이 추가될 수 있습니다. 예:
예: 퇴근 후 파티를 열고 노래하고 춤을 췄습니다.
그는 몸이 아파서 강의에 참석하지 않았습니다.
C. 인용문 격언의 인용문은 기사에 색상을 더할 수 있습니다.
예. 한 번 물면 두 번 부끄러워진다.
뜻이 있는 곳에 길이 있다.
D. 전환어를 정확하게 사용하여 기사를 작성하세요. 흐름이 더 일관되게 유지됩니다. 일반적으로 사용되는 부사와 구문 외에도. 실제로 일부 대명사를 사용하면 기사를 응집력 있게 만들 수도 있습니다. 예를 들어:
순서를 표현할 때 first, next, then, finally, while을 사용할 수 있습니다.
대조를 표현할 때 but, while을 사용할 수 있습니다.
열거할 때 예를 들어 sth를 예로 들 수 있습니다.
의견을 표현하는 데 사용할 수 있습니다.
일반적으로 말하면, 솔직하게 말해서, 솔직하게 말하면, 한 마디로, 즉 제가 아는 한은 그렇습니다.
표를 보충할 때, 게다가, 더 나아가, 무엇보다,
에서 사용할 수 있습니다. 간단히 말해서, 전체 검토 과정에서 교사는 수업을 준비하고, 수업에 신중하게 참석하고, 주제와 설명을 신중하게 선택하는 것 외에도 대학 입학 전 수많은 시험 훈련에서 학생들과의 의사소통에도 주의를 기울여야 합니다. 시험을 통해 학생들의 심리적 자질을 훈련하고 학생들의 학습, 생활 및 사고 문제를 신속하게 해결할 수 있습니다. 이후 검토에서는 기본에 중점을 두고 시험 포인트를 파악하며 종합적인 교육을 강화하고 학생들의 시험 응시 기술과 문제 해결 방법을 지도하는 동시에 학생들의 심리 상태를 조정합니다. 그들은 대학 입시를 완벽하게 준비하고 대학 입시에서 최선을 다할 수 있습니다.