학문 스타일과 학문 정신의 의미는 다음과 같습니다.

1. 아름답고 조용한 캠퍼스 환경과 우아하고 건강하며 진보적인 캠퍼스 문화는 좋은 학업 스타일을 형성하는 데 중요한 외부 조건입니다. 이는 학생들이 열심히 공부하고 지속적인 발전을 이룰 수 있도록 감염시키고 육성하며 격려합니다.

2. 학생 관리. 좋은 학업 스타일의 형성은 학교 교육 및 경영과 불가분의 관계에 있습니다. 좋은 학업 스타일을 갖춘 학교는 완전한 학생 관리 시스템, 완전한 규칙 및 규정, 표준화된 일상 관리 업무를 갖추어야 합니다.

3. 교육 매체. 학생들의 좋은 학업 스타일은 일련의 교육 활동을 통해 형성됩니다. 그러므로 학교는 과학기술, 문화, 사회실천 등 풍부하고 다채로운 양질의 교육활동을 수행할 수 있는 여건을 조성해야 한다.

4. 이미지 표현. 학생단체의 이미지 표현을 통해 학생들의 학습상황을 일면적으로 느낄 수 있습니다.

학교 정신은 학교의 분위기입니다. "바람"은 패션, 패션을 의미합니다. 학교정신은 학교 특유의 지배적인 행동습관이자 집단패션으로, 특유의 심리적 환경이 반영되어 안정적이고 지향적이다. 변증법적 유물론과 사회심리학은 심리적이든 행동적이든 모든 인간 활동이 특정 환경 조건에 의해 자극된다는 점, 즉 인간을 둘러싸고 작용하는 모든 객관적 현실은 조건적 제약에 의해 영향을 받는다고 말합니다. 물론 활동은 환경에 반응하여 환경 조건을 변화시킵니다.

인간 활동에 대한 환경의 자극 효과는 주로 객관적 현실이 인간 심리, 심지어 행동에 미치는 영향에 의해 발생합니다. 즉, 객관적 환경의 다양한 요소가 사람들의 심리에 일정한 영향을 미칠 때 사람들의 활동에 영향을 미치고 주관적인 요소가 될 수 있습니다. 인간의 심리에 영향을 미치는 이러한 환경적 요인은 점차 인간의 심리에 있어서 일정한 개념으로 변모하게 된다. 그러면 사람들의 심리 속에 개념의 형태로 존재하는 이런 환경을 '심리적 환경'이라고 한다. 학교 정신은 이러한 특정한 심리적 환경에 반영됩니다.

각종 교직원의 정신관, 학생들의 공부 스타일, 교사의 교수 스타일, 학교 간부의 스타일, 각 학급의 수업 스타일 등에 반영되며 다양한 것에도 존재합니다. 그리고 학교의 환경. 좋은 학교 정신은 교육과 경영의 성과 중 하나일 뿐만 아니라 교육과 경영에 있어서도 특별한 역할을 합니다. 그것은 훌륭한 동화, 촉진 및 결속력을 가지고 있으며 영적인 힘이자 훌륭한 전통입니다.