교직원으로서 수업안을 작성해야 합니다. 수업안은 수업 활동의 기초이자 중요한 위치를 차지합니다. 수업 계획을 작성할 때 어떤 형식에 주의해야 합니까? 다음은 유치원 소규모 학급을 위한 식량 절약 수업 계획 템플릿 모음입니다(선택된 5개 기사). 읽고 수집해 보세요. 유치원 소규모 학급의 식량 절약 수업 계획 1

설계 의도:

오늘날 대부분의 어린이는 외동이며 생활 조건도 매우 좋습니다. 사회의 과식, 사치, 낭비 등 나쁜 습관의 영향으로 유치원 아이들이 편식을 하고 남은 음식을 먹는 일은 매우 흔한 일입니다. 이런 상황에 부응하여 '음식을 소중히 여기고 문명하게 먹자'라는 주제로 활동을 기획하게 되었습니다. 아이들에게 음식은 힘들게 얻는다는 것을 이해시키고, 어른들의 노동의 고된 일을 경험하게 하며, 음식을 가리지 않고, 낭비하지 않고, 음식 한 알 한 알 소중히 여기는 좋은 습관을 길러주기 위한 것입니다.

활동 목표:

1. 농부 삼촌의 노고를 이해하고 음식은 힘들게 얻는다는 것을 이해합니다.

2. 음식을 소중히 여기고 좋은 식습관을 기르십시오. 아이들의 습관 .

핵심 요소: 스스로 먹을 필요가 없고, 깨끗하게 먹고, 낭비하지 않고, 음식을 사랑하고, 음식을 소중히 여기며, 쌀알 하나하나가 힘든 일입니다.

활동 준비 : PPT, "먹고 싶어"라는 음악을 미리 익히세요

활동 과정 :

1. 고시를 통한 활동 소개

선생님은 코스웨어 당시 '농민에 대한 자비'를 보면서 음식 소중히 주제를 소개했습니다.

2. 음식의 유래를 미리 이해하고, 음식은 힘들게 얻는다는 사실을 깨닫는다.

1. 쌀과 밀을 이해하세요.

선생님: 오늘 선생님이 농부 삼촌의 손님 두 명을 초대했어요.

사진을 보여주세요

선생님: 이 두 친구에게 자기 소개를 해달라고 하세요.

라이스: 안녕 얘들아! 내 이름은 쌀이에요. 아이들이 먹는 흰밥은 제가 만든 밥이에요.

마이즈: 안녕하세요 여러분! 나는 밀이고, 하얀 찐빵은 나로 만들어졌다.

질문: "얘들아, 이름이 같은 거 알아?" - 그레인.

2. 아이들이 음식의 기원에 대해 미리 이해하고 음식을 구하는 것이 얼마나 어려운지 이해할 수 있도록 사진을 보여줍니다.

선생님: 그레인이 할 말이 많아요. 들어볼래요? 밥 얘기를 먼저 해주세요!

(1) "얘들아, 이건 평범한 흰밥 한 그릇이고, '나'는 평범한 쌀알이다. 아이들아, 내가 어떻게 태어났는지 아느냐?" > (2) 보세요, 농부들은 무엇을 하고 있나요? 그들이 벼를 심는 방법을 주의 깊게 관찰하십시오. (농부 이모님은 하루종일 찬물에 발을 담그고 구부정하게 앉아 계셨습니다. 시간이 지날수록 허리가 정말 아팠습니다.)

(3) 농부 숙부님의 세심한 보살핌 속에 모종들이 작물의 키가 점차 커지게 하려면 농부는 어떻게 해야 할까요? (호미질, 비료주기, 농약살포, 관개용수 전환)

반년이 넘는 노력 끝에 농부들은 또 무엇을 해야 할까요? (농민들은 쌀을 잘라서 묶고 밭으로 운반한 뒤 왕겨를 타작하고 찧는 등 여러 과정을 거쳐야 지금 우리가 먹는 쌀이 된다.

질문: "아이들아, 내가 쉬웠다고 생각하느냐?

요약: 한 알의 곡물을 재배하기 위해 농부들은 바람, 해, 비, 피로, 그리고

선생님: 샤오마이에게 얘기 좀 해주세요.

아이들아, 내가 어떤 음식을 만들 수 있는지 알아? 아이들의 답변) 찐빵, 빵, 찐빵, 튀김 반죽, 국수, 만두 및 기타 음식 사진)

3. 교사 요약: 음식으로 맛있는 것이 너무 많아서 음식은 없어서는 안 됩니다. 우리의 삶.

한 알의 음식은 농부들의 땀과 노력이 많이 필요한 음식이기 때문에 우리는 음식을 두 배로 소중히 여겨야 합니다.

요약 : 식사할 때는 식사를 꼭 끝내고, 음식을 낭비하지 말고, 최대한 많이 먹고, 밥을 떨어뜨리거나 붓지 말아야 합니다.

4. 애니메이션 이야기를 통해 아이들과 음식을 소중히 여기는 방법에 대해 토론해 보세요.

선생님: 작은 동물들이 음식을 어떻게 대하는지 볼까요? 이야기를 보세요

교사: 꼬마토끼 가족은 어떻게 됐어요? 작은 생쥐 가족은 무엇을 했나요? 누가 한 게 맞나요? 왜? 우리가 작은 생쥐처럼 음식에 관심을 두지 않는다면 어떤 결과가 나올까요?

아이들이 각 질문에 답한 후, 요약 내용을 영상을 통해 확인하게 됩니다.

IV. 게임

'먹고 싶어'는 아이들의 다양한 주식에 대한 친숙도와 이해도를 높여주고, 식욕을 자극하며, 삶의 경험을 풍요롭게 해줍니다.

교사는 게임 규칙을 설명합니다. 아이들은 원을 형성하고 3~4명의 어린이에게 원 안에서 노래하고 공연하도록 요청합니다. 마지막 소절을 부를 때 친구에게 다가가서 손뼉을 치며 "야, 내가 뭘 먹고 싶은지 맞춰봐? 상대방에게 주식 이름을 물어봐라. 한 명씩 선수가 바뀌고 게임이 시작된다"고 말한다. 다시

"소 검사관" 활동을 수행합니다.

수업에 참여하는 학생들을 차례로 초대하여 "소 검사관"이 있는지 확인합니다. 매 식사 후 아이들의 식기에 남은 음식을 소중히 여기세요.

활동 확장:

가정 상호 작용:

1. 집에서 식사하든 외식하든 부모님이 함께 식사하세요. 자녀에게 적절한 식사를 제공해야 합니다. 자녀의 의견을 존중한다는 전제 하에 적절한 식사를 제공해야 합니다.

2. 부모는 휴일을 활용하여 자녀에게 농작물 재배에 대한 지식을 소개할 수 있습니다. , 힘들게 얻은 음식의 소중함을 이해할 수 있도록 음식을 소중히 여기는 좋은 습관을 길러주세요.

참고: 아이가 신체적 불편함이나 식욕 부진으로 인해 많은 양의 식사를 할 수 없는 경우, 선생님이 먹기 전에 준비할 수 있도록 미리 상황을 설명하세요. 낭비를 피하기 위해 여분의 음식을 다시 넣으세요.

우리는 유치원에서 종종 발견합니다. 우리 아이들이 어릴 때부터 음식을 소중히 여기는 좋은 습관을 길러주기 위한 활동입니다. "음식은 농부가 열심히 일해서 키운다는 것을 아이들은 모두 알고 있습니다. " 그러면 우리 아이들은 어떻게 소중히 여겨야 할까요. 음식은 어떨까요? 아이들은 "선생님이 주시는 음식은 다 먹어요", "깔끔하고 남김없이 먹습니다", "다른 아이들이 다 안 먹는 걸 보면, 모두 먹도록 일깨워라' 등이 이어졌고, 마지막으로 모두가 옛 시 '농민에 대한 연민'을 낭송하며 '음식은 힘들게 얻은 것이므로 어려서부터 소중히 여겨야 한다'고 스스로에게 말했다. 괭이질하는 날, 흙에서 땀이 뚝뚝 떨어진다. 접시 위의 음식 한 알 한 알이 힘든 일이라는 걸 누가 알겠는가." . 유치원 소규모 학급 식량 절약 수업 계획 2

활동 디자인 배경

학급의 일부 어린이는 점심 시간에 음식에 관심이 없다는 점을 고려하여 일부러 밥과 야채를 식탁 위에 떨어뜨리고 심지어 서로 부딪히기도 합니다. p>

활동 목표

1. 인간이 먹는 이유와 충분한 식사의 중요성을 아이들에게 이해시키세요.

2. 농부들이 식량을 생산하는 것이 얼마나 어려운지 이해하게 하세요.

3. 아이들에게 음식을 소중히 여기는 좋은 습관을 길러주세요.

4. 건강에 대한 기본 지식을 이해하세요. p> 5. 좋은 위생 습관을 기르세요.

요점과 어려움을 가르칩니다.

1. 요점: 아이들이 좋은 위생 습관을 기르도록 하세요.

2. 어려움: 아이들은 농부들이 식량을 생산하는 것이 쉽지 않다는 것을 알고, 식량을 소중히 여기지 않는 것이 부끄러운 일이라는 것을 압니다.

활동 준비

다양한 기후 조건에서 일하는 농부들의 사진과 다양한 상황에서 음식을 낭비하는 아이들의 사진.

활동 과정

1. 선생님의 질문을 바탕으로 식사를 해야 하는 이유를 이해합니다.

1: 우리는 보통 식사와 간식, 과일을 먹지만, 그것을 먹지 않으면 어떻게 될까요?

2: 어린이 자유 토론

3: 교사의 요약, 어린이에게 왜 먹어야 하는지, 먹지 않으면 어떤 일이 일어나는지 알려줍니다.

2. 선생님이 정원에서 점심을 먹을 때 어떻게 행동했느냐고 물으셨어요.

1. 아이들은 식사하는 장면을 떠올린다.

2. 교사는 식사 중에 아이들의 나쁜 행동에 대해 언급하여 아이들이 음식을 낭비하는 것이 부끄러운 일임을 이해시킨다.

3. 교사는 다양한 계절에 밭에서 일하는 농부들의 사진과 다양한 상황에서 음식을 낭비하는 아이들의 사진을 보여줍니다.

1. 아이들은 그림을 관찰한 후 농민들이 식량을 생산하는 어려움과 식량을 낭비하는 나쁜 습관에 대해 이야기합니다.

2. 교사 요약: 아이들에게 모든 곡물이 축복임을 이해시켜 음식을 소중히 여기는 좋은 습관을 기르도록 교육합니다.

4. 아이들에게 음식에 대한 배려의 감정을 승화시키기 위해 고대시 "회"를 낭송하도록 가르칩니다.

성찰 가르치기

이번 교육 활동에서는 아이들의 흥미를 자극하고 토론에 적극적으로 참여할 수 있도록 안내하기 위해 다양한 그림을 사용했으며, 토론 중에 식사의 중요성을 점차적으로 이해하게 되었습니다. 농부들이 식량을 생산하는 것이 쉽지 않다는 것을 알고, 음식을 소중히 여기는 좋은 습관을 길러야 한다는 것도 이해합니다. 그러나 교육 활동을 하는 동안 아이들은 음식을 낭비하는 것이 조금 어렵다는 것을 이해합니다. 앞으로의 일상 교육에서 나는 항상 음식의 개념을 소중히 여기기 위해 조건이 허락하는 한 아이들을 시골로 데리고 가서 아이들이 노동의 어려움을 직접 경험할 수 있도록 하여 심화시킬 것입니다. 그들의 이해. 유치원 소규모 학급 음식 절약 수업 계획 3

활동 목표:

1. 아이들에게 음식의 성장 과정을 이해하게 합니다.

2. 음식은 구하기 어렵고 소중히 여겨야 한다는 점을 아이들에게 알려주세요.

활동 준비:

Rulingtong 교재

활동 과정:

1. 활동 소개:

1 , 어린이들이 유교 Lingtong의 노래에 맞춰 춤을 추도록 안내합니다.

2. 어린이들이 공자에게 세 번 절하도록 지도합니다.

2. 새로운 코스

1. 이야기를 "듣고" 질문하세요. 어린이 여러분, 개미 둥지를 본 적이 있나요? 맹몽은 왜 개미집으로 옮겨졌나요? 『꼬마 개미의 창고』 이야기를 들어보세요.

2. 『유자 영통』의 이야기를 조용히 듣고 상황을 소개한다.

선생님이 물으셨어요. 꼬마개미의 창고에는 왜 이렇게 맛있는 게 많나요?

스토리 요약: 멍멍은 먹을 때마다 항상 음식을 낭비합니다. 작은 개미들은 멍멍이 집에 두고 온 음식을 가지고 다녔습니다. Mengmeng이 개미 창고에 왔을 때 그녀는 음식을 구하기 어렵고 낭비하는 것이 부끄러운 행동이라는 것을 알고 매우 부끄러워했습니다. 아이들아, 선생님은 너희 모두가 음식을 소중히 여기는 착한 아이들이라고 믿는다.

3. '시계' 애니메이션 질문 소개: 우리가 짓는 밥이 어디서 나오는지 아시나요?

4. 생각을 고취시키기 위해 "The Confucian Lington" 애니메이션을 주의 깊게 시청하세요. 교사는 다음 질문을 합니다.

(1) 쌀의 성장 과정은 무엇입니까?

(2) 농부 삼촌이 식량을 재배하는 것이 왜 어려운가요?

(3) 어린이 여러분, 앞으로 음식을 어떻게 소중히 여기실 건가요?

5. 아이들이 궁금한 점이 있으면 애니메이션을 다시 볼 수 있습니다. 교사는 이 수업에 참여하는 아이들의 성적 특성과 개인차를 바탕으로 애니메이션을 일시 중지하거나 재생하고 아이들의 성향에 따라 선택합니다. 플롯 포인트를 기반으로 한 기존 경험. 성적인 대화형 질문 교육.

교사 요약 : 아이들, 농부 삼촌은 파종부터 김매기, 거름, 수확까지 얼마나 열심히 땀을 흘렸는지 모릅니다. 얼굴이 검고 지치고 굳은살이 있어야만 먹을 것을 수확할 수 있고, 먹을 것을 아끼고 낭비하지 않는 착한 아이들이 되어야 합니다.

3. 차트 시연, 옳고 그름 판단 교사는 아이들이 옳고 그름을 판단할 수 있도록 두 장의 사진을 보여줍니다.

선생님은 사진을 보고 이렇게 요약하셨습니다. 아이들아, 밥을 먹을 때 밥을 깨끗하게 먹어야 하고 테이블이나 바닥에 떨어뜨리면 안 된다. 사진 속의 아기는 밥을 먹다가 쌀알을 흩뿌립니다. 식탁은 위생적이지도, 낭비하지도 않는, 청결을 좋아하고 낭비하지 않는 착한 어린이가 되자.

IV. 테마 이름을 통합하기 위한 게임 상호작용

닭 먹는 쌀알

준비: 폐지로 만든 종이 공, 판지 상자 또는 플라스틱 몇 개 양동이

규칙: 교사는 여러 어린이에게 닭으로 변신하고 집게손가락과 엄지손가락을 펴서 닭 모양을 만들어 "땅에 있는 쌀알을 먹도록" 요청합니다. 한 번에 쌀 한 톨만 손으로 ​​잡고 "먹은" 쌀알을 상자나 플라스틱 통에 빠르게 넣을 수 있습니다. 누가 땅에 떨어진 쌀알을 빠르고 깨끗하게 "먹을" 수 있는지 확인하고 보상을 해주세요.

5. 활동의 확장과 주제의 내재화

(1) 아이들에게 고전적인 '제자규정'을 읽도록 지도한다.

(2) 교사는 아이들에게 식사할 때 음식을 낭비하지 않도록 상기시켜 줄 수 있습니다.

(3) 부모에게 연락하여 가족까지 습관 발달을 계속하십시오. 유치원 소규모 학급 식량 절약 수업 계획 4

교육 목표:

1. 이번 학급 회의를 통해 학생들에게 근면과 절약이 중국 민족의 전통적인 미덕임을 알리고, 학습 중 음식 관리와 절약.

2. 음식을 낭비하지 않고, 음식을 소중히 여기고, 음식을 아끼는 것이 아니라 그것을 최대한 활용할 수 있도록 좋은 품질의 동물을 육성하십시오.

교재 분석

요점: 이번 학급회의를 통해 학생들은 음식에 대한 자신의 태도를 되돌아보고 '음식을 아끼는 것, 나부터'라는 정서를 함양할 수 있습니다.

난이도: 음식을 소중히 여기고 노동의 결실을 소중히 여기는 좋은 습관을 기르세요.

교육 과정:

1. 학급회의 주제 공개

교사: 학생 여러분, 여러분은 민족의 희망이자 조국의 봄입니다 . 자립하고 성공을 위해 노력하십시오. 앞이 당신의 방향입니다. 그런데 우리 캠퍼스, 우리 주변에는 우리의 발전을 방해하는 나쁜 현상이 있습니다. 사진을 참조하세요: (코스웨어에는 학생들이 음식을 낭비하는 사진이 나와 있습니다.)

선생님: 이런 낭비 현상이 바로 그 현상입니다. 우리 주변에서, 학교 친구들 사이에서, 심지어 사회 전체에서 발생하는 음식물 쓰레기의 양은 매우 심각합니다. 버려진 음식 접시를 보면 무슨 말을 하고 싶나요?

2. 수업 활동 시작

사회자: 근면과 절약은 중국 민족의 전통적인 미덕입니다. 비록 우리의 삶이 지금은 더 나아졌지만 여전히 이 미덕을 잃을 수는 없습니다. 우리는 행복한 세대입니다. 배고픈 시대를 겪어본 적도 없고, 파종부터 수확까지의 고난을 겪어본 적도 없습니다. 농부 삼촌들이 밭에서 어떻게 일하고 있는지 살펴보겠습니다.

코스웨어 재생: 코스웨어 콘텐츠(농부 삼촌은 봄에 씨를 뿌리고, 씨앗을 선택하고, 씨앗을 담그고, 땅을 긁어 모으고, 물을 유지하고, 비료를 주고, 잡초를 뽑습니다... 태양이 뜨겁고, 옷 뒷면이 젖어 있습니다. 땀에 흠뻑 젖고, 피부가 햇볕에 그을려도 여전히 열심히 일하십니다.)

사회자: 농부 아저씨가 열심히 일하는 모습을 보면 무슨 말을 하고 싶나요?

진행자: 다들 잘 말씀하셨죠. 한 톨의 음식은 힘들게 벌어들인 것이라고 할 수 있죠. 쌀 한 톨을 낭비하고 찐빵을 버리는 것은 사실상 중화민족의 근면과 절약이라는 전통적인 미덕을 버리는 것입니다.

진행자: 학생들의 공연도 훌륭했고, 음식을 소중히 여기는 법도 가르쳐 주었습니다.

우리 반 학생들을 인터뷰하고 싶습니다. 이전에 음식을 낭비한 적이 있습니까? 다음에는 무엇을 할 건가요?

방금 인터뷰를 통해 우리 반 학생들도 과거에 음식을 낭비하는 나쁜 행동을 했다는 것을 알았는데, 앞으로는 모두 바로잡겠다고 해주셔서 너무 기뻤습니다. 저것! 이제 우리 자신에게 경고하기 위해 근면과 절약에 관한 몇 가지 유명한 명언을 읽어 보겠습니다.

(코스웨어 제공 : 죽과 식사마다 거기에 도달하는 어려움을 생각하고, 실 반 실, 물질적 자원의 어려움을 끊임없이 생각하십시오. - Zhu Boru는 다음을 통해 도덕적 인성을 함양합니다. 검소함을 통해 덕을 닦는다. - 제갈량 밥을 먹을 때마다 농사짓는 고생을 생각하고, 옷을 입을 때마다 고생을 생각한다

3. 주제수업 요약

교사: 학생 여러분, 선생님은 지금 매우 바쁘십니다. 우리 선생님들과 *** 학생들이 즐거운 분위기 속에서 함께 성공적인 교육을 경험했기 때문에 기쁩니다. '음식은 힘들게 벌어 먹는다'는 사실을 진정으로 깨닫고, '음식을 소중히 여긴다'는 의미를 이해하며, 음식을 아끼는 방법을 배웠습니다. 나는 모든 학생들이 무엇인가를 얻었고 어느 ​​정도 통찰력을 얻었다고 믿습니다. 학생 여러분, 음식을 소중히 여기십시오! 나부터 시작하라, 오늘부터 시작하라, 음식을 소중히 여기고, 음식을 아끼고, 음식을 소중히 여기는 작은 지킴이가 되어라! 유치원 소규모 학급 식량 절약 수업 계획 5

활동 목표

1. 음식을 구하기 어렵다는 것을 알아두십시오.

2. 음식을 소중히 여기는 법을 알아라.

3. 음식을 낭비하는 것이 잘못임을 알고 음식을 소중히 여기는 법을 배우세요.

4. 음식의 성장과정을 아이들에게 알려주세요.

5. 자신을 완전하고 일관되게 표현하고 사물을 판단하는 능력을 키워주세요.

활동 준비:

1. 쌀, 밀, 농부의 농사 사진.

2. 찐빵, 빵, 찐빵, 반죽튀김, 국수, 만두 등 음식 사진.

활동 과정

1. 선생님이 사진을 보여줍니다:

(1) 아이들아, 오늘 선생님이 좋은 친구 두 명을 만나고 싶니? 그들?

두 사람의 만남을 환영하며, 쌀과 밀 사진을 들고 나와 소개를 부탁드립니다.

라이스: 제 이름은 라이스예요. 아이들이 먹는 흰밥은 제가 만든 밥이에요.

마이즈: 안녕하세요 여러분! 나는 밀이고, 하얀 찐빵은 나로 만들어졌다.

어린이 여러분, 이 두 친구를 좋아하시나요? 이름이 같은 것은 무엇입니까? 음식.

2. 음식은 어렵습니다.

(1) 음식 오늘은 반 친구들에게 하고 싶은 말이 너무 많아요. 들어볼까요? 먼저 다오미에 대해 이야기해보세요!

A. "얘들아, 이건 평범한 흰밥 한 그릇이고, '나'는 평범한 쌀알이다. 아이들아, 내가 어떻게 태어났는지 아느냐?" B. 보세요, 농부들은 무엇을 하고 있나요? 그들이 벼를 심는 방법을 주의 깊게 관찰하십시오. (농부 이모님은 하루종일 찬물에 발을 담그고 몸을 굽히셨습니다. 오랜 시간이 지나자 허리가 정말 아팠습니다.)

C. 농부 삼촌의 세심한 배려 속에 묘목이 차츰차츰 자라나고 있습니다. 키가 커졌습니다. 농작물이 더 강하게 자라게 하려면 농부는 무엇을 해야 합니까? (호미질, 비료주기, 농약살포, 관개용수 전환) 반년 넘게 열심히 일한 끝에 농작물이 익었는데 농부들은 또 무엇을 해야 합니까? (농민들은 쌀을 잘라서 묶고 밭으로 운반한 뒤 왕겨를 타작하고 찧는 등 여러 과정을 거쳐야 지금 우리가 먹는 쌀이 된다.

(2) 샤오마이에게 알려달라고 하자

얘들아, 내가 만들 수 있는 음식이 뭔지 알아? (찐빵, 빵, 찐빵, 튀김옷, 국수, 만두 사진을 보여줘. 그리고 학생들의 대답에 따른 다른 음식들.

) 곡물로 만든 맛있는 음식이 참 많은데, 곡물과 우리는 어떤 관계가 있는 걸까요?

(3) 요약: 곡식을 키우기 위해 농부들은 바람, 해, 비, 피로, 땀을 흘리는 것을 두려워하지 않습니다. 『농민을 위한 자비』 『말씀드린 것처럼 외울 수 있는 사람은 손을 들어 주십시오.

3. 음식을 소중히 여기는 방법

(1) 아이들에게 음식을 어떻게 대하는지 알려달라고 하세요.

(2) 앞으로는 식품을 어떻게 대해야 할까요?