학생들의' 3 시 일선' 생활 방식에 따라 교실 환경의 배치가 학생들의 학습과 생활에 큰 영향을 미친다. 이를 위해서는 교실 위생과 일상적인 디자인을 중시하여 학생들에게' 집' 의 느낌을 주어야 한다. 동시에 학생들을 위해 적극적인 학습 환경과 심리적 환경을 조성한다. 보통 우리는 교실의 문화 환경 설정을 매우 중시한다. 예를 들면: 벽에 명언경구를 붙이고, 흑판보를 통해 대량의 수업 안팎 지식을 소개하고, 학용품을 구입하는 등. , 학생들의 강한 책임감과 명예를 자극하십시오.

둘째, 활기차고 열심히 일하는 좋은 학풍을 기르다.

학급 학풍 건설은 학생들의 학습 태도에 직접적인 영향을 미치며, 따라서 학생의 소양 형성에 영향을 미친다. 학풍이 바르며, 학생들의 학습 태도가 바르다. 다른 한편으로는 게으르고 느리다. 나는 평소에 학생들을 위해 고된 분투, 생존, 감정교육을 실시하고, 위의 내용과 결합하여 일련의 활동을 전개하고, 학생들의 감정체험을 강화하여, 학생들의 고된 분투, 고된 분투의 정신을 키우고, 학생들이 스스로 학습을 모방하도록 격려하며, 점차' 생존을 위해 배우고, 자기 가치를 실현하는' 가치관과 인생관을 확립하였다.

셋째, 조화, 건강, 사랑의 인간관계를 구축한다

조화로운 인간관계는 학생들의 자교육 능력과 반풍 학풍 건설에 유리하다. 학생들은 조화롭고 따뜻하고 사랑 많은 집단에 살고 있으며, 그들의 내적 잠재력은 크게 옮겨지고, 창의적 사고 수준은 눈에 띄게 높아지고, 긍정적인 역할을 할 수 있다. 반 집단에서 단결과 우애, 상호 관심, 상호 협력의 우수한 반풍을 제창하고, 각종 적극적인 요소를 이용하여 학생들의 우정에 대한 열망을 동원하고, 각종 유익한 활동을 전개하고, 그들의 이해와 교류를 촉진하며, 그들이 실천에서 우정의 힘을 느낄 수 있도록 한다. 또한 학생들의 관찰 분석 능력을 강화하고, 집단적 표현과 타인의 피드백을 통해 학생들이 자신의 언행을 규범화하고 구속하고, 자기 교육의 목적을 달성하고, 학생의 자기 교육 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다.