종이봉투 인형 중반 교안
종이봉투 인형 중반 수업 계획 1 활동 목표:
1. 종이봉투 원형과 제공된 재료를 활용하는 법을 배워 잘라내기, 그림, 스티커 등의 기술을 통해 다양한 동물의 이미지를 표현한다.
2. 선생님의 지도 아래 먼저 눈으로 재제작하고 계획적인 종이봉투 인형을 만들어 봅니다.
3. 종이봉투 인형으로 게임을 하는 즐거움을 경험합니다.
4. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 배양하고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
5. 아이들이 동반자와 합작하여 그림을 그리며 합작그림의 즐거움을 경험하도록 독려한다.
이벤트 준비:
1 .. 종이봉투 몇 개, 가위, 크레용. 폐기물과 나뭇잎.
2. 선생님이 종이봉투 인형을 만드는 예.
3. 음악 및 배경 사진.
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
1. 선생님: 숲 속에서 화장무도회가 열리는데, 작은 동물들이 모두 예쁘게 차려입고 있어요. 그들은 어디에 있습니까? 봐라! 그들이 왔다. 어느 작은 동물이 가장 예쁘게 입었는지 봅시다.
선생님: 어떤 작은 동물을 가장 좋아하세요? 왜요? 그것의 특별한 점은 무엇입니까? 나는 토끼를 좋아한다. 그 귀는 가장 특별하다. 그들은 길거나 나뭇잎으로 만들어 졌습니까? 얼마나 총명한 한 쌍의 긴 귀인가. 그것의 특별한 점은 무엇입니까? ) 어떤 작은 동물을 좋아하세요? 나는 이 큰 사자를 좋아한다. 그것의 머리는 크고 갈기는 가장 특별하다. ) 갈기가 어떻게 만들어졌는지 맞춰봐? 그것은 갈대꽃으로 만든 것이다. 기분 어때? 너무 편하고 부드러워요. ) 을 참조하십시오
선생님: 좋아하는 동물에 대해 이야기하십시오! 그것의 특별한 점은 무엇입니까? 이 사자 눈은 귤껍질로 만든 건가요? 큰 눈을 깜빡이다. 얼마나 좋은 공기인가. 특별한 것이 있습니까? 보세요, 맥주 병뚜껑으로 만든 코가 있습니다. 얼마나 귀여워요! 수염을 보세요. 그것은 무엇으로 만든 것입니까? (울)
선생님: 당신이 가장 좋아하는 동물도 알려주세요. 이 아름다운 작은 동물들은 무엇으로 만든 것입니까? 원래 모두 종이봉투로 만들었어요. ) 을 참조하십시오
둘째, 기본 부분
1. 선생님: 동물과 함께 화장무도회에 가고 싶으세요? 너는 종이봉투를 어떤 동물로 꾸미고 싶니? 선생님: 귀여운 흰토끼 한 마리, 의기양양한 큰 호랑이 한 마리, 위엄 있는 사자 한 마리.
선생님: 생각해 볼게요. 나는 종이봉투를 누구로 분장해야 합니까? 나는 새끼 고양이를 좋아한다. 이것은 고양이를 치장하는 옷감이다. (나뭇잎, 색종이, 병뚜껑, 꽈배기) 고양이는 어떤 귀를 가지고 있나요? (삼각 귀) 어떤 잎이 있습니까? 삼각귀가 찢어져서 나는 양면 접착제로 붙이고 작은 광주리에 작은 흰 종이 한 장을 넣었다. 예쁜 작은 귀 한 쌍이 다 되었다. 다음에 우리는 이 고양이를 어떻게 치장해야 합니까? 빨리 와서 도와주세요. 고양이에게 예쁜 눈을 담아주세요. 귀와 눈으로, 다음은 무엇입니까? (코) 한번 해 보세요. 고양이의 입은요? 내가 그것을 고양이로 만들 것 같니? 귀여운 새끼 고양이 한 마리가 옷을 잘 입는다. 안녕, 얘들아.
선생님: 아까 여러분들이 좋아하는 동물을 생각해 냈는데, 어떻게 꾸미고 싶으세요? 오늘 선생님은 종이봉투를 귀여운 동물로 꾸미기 위해 많은 재료를 준비하셨다. 이것은 씨앗이고, 이것은 잎이고, 이것은 면화이다. 우리는 이 재료들을 찢고, 자르고, 감고, 붙이고, 작은 동물의 귀, 눈, 코, 입을 바꿀 수 있다. 어떤 작은 동물들은 수염이 있다는 것을 잊지 마세요.
요구 사항, 어린이 조작, 교사지도를 설명하십시오.
선생님: 지금 꾸미세요.
셋째, 결론 부분
선생님: 화장무도회가 곧 시작됩니다. 옷을 입은 동물은 어디에 있습니까? 빨리 자리로 돌아가자, 우리는 작은 동물들과 함께 공연을 해야 한다.
교육 반영:
교사로서, 아이의 다른 특징을 잘 발견하고, 모든 아이들에게 격려적인 평가를 하고, 작품에서 성공한 것을 충분히 발굴하고, 긍정적인 긍정을 하고, 성공적인 경험을 하게 하고, 수공 활동의 즐거움을 느끼며 자신감을 키워야 한다.
종이 봉투 인형 수업 계획 2 활동 목표:
1, 종이봉투로 잘라내기, 붙여넣기, 그림 등의 기교로 각종 동물의 이미지를 표현한다.
2. 아이들의 창조의식을 싹트게 하여 탐구능력을 높인다.
3. 대담하게 상상하고 다른 표정을 짓고 제작 활동의 즐거움을 체험할 수 있다.
4. 아이들에게 생활 속의 아름다움을 발견하고 예술에 대한 아이들의 사랑을 키우도록 독려한다.
5. 아이의 감상 능력을 배양하다.
이벤트 준비:
1, 인형 예, 일부 동물 아바타.
2. 종이봉투, 유화봉, 고무봉, 가위, 각종 동물, 인물의 이목구비 패턴.
활동 프로세스:
첫째, 활동을 가져와 흥미를 불러일으킨다.
천으로 덮인 것이 무엇인지 알아맞혀 보세요. 그리고 선생님은 천을 잡아당겼다. 꼬마가 작은 텔레비전이라고 하자 종이봉투 판다가 나타났다. 선생님은 작은 동물의 말투로 말했다. "얘들아, 애니메이션 도시가 방영되었다. 내가 누군지 알아? (아이가 판다라고 대답함) 네, 저는 팬더입니다. 오늘, 나는 나의 좋은 친구를 초청하여 아이들에게 공연을 시켰다. 그들이 누군지 알고 싶으세요? 네, 작은 동물들을 하나씩 나오게 해주세요. 날 알아? 예, 저는 나나 토끼, 뚜뚜뚜 돼지, 미미 꽃고양이입니다.
선생님이 동물을 칠판에 놓으시니, 좋은 선생님이 먼저 텔레비전을 끄셨다.
둘째, 아이들은 만드는 법을 배웁니다.
1. 방금 아이들은 이 작은 동물들을 알게 되었다. 이제 선생님이 한 가지 질문을 하셨습니다. 이 작은 동물들이 어떤 재료로 만들어졌는지 아세요? (아이는 종이와 획이라고 대답했다)
2. 어떻게 만들어졌는지 봅시다. 아이들에게 종이봉투의 작은 동물의 외관 특징을 관찰하도록 주의하세요. 어떻게 작은 동물의 머리와 몸을 구별할 수 있습니까? 꼬마는 실물 가위에 따라 종이봉투에 구멍 두 개를 잘랐다고 한다. ) 을 참조하십시오
3. 선생님은 종이봉투를 집어 아이들에게 종이봉투의 양끝의 차이를 관찰하게 하고 있다. (한쪽에는 입이 있고 다른 쪽에는 입이 없다) 그런 다음 작은 동물의 머리를 어느 쪽에 놓아야 작은 동물이 연기할 수 있는지 생각해 본다. 머리로 말하면 너는 입이 없는 쪽에 있어야 하고, 이 쪽의 작은 뿔 두 개를 잘라야 한다는 것을 알고 있다. 동시에 작은 동물의 귀는 다르다는 것을 아이들에게 일깨워 준다. 서로 다른 모양의 귀에 이목구비를 붙이면 다른 작은 동물이다.
4. 선생님은 아이들의 진술에 따라 요약해 제작 방법 (1) 스티커: 팬더의 눈과 입을 종이봉투 위에 붙이고 귀는 종이봉투의 위쪽 두 구석에 붙였다. 고양이의 눈과 입을 크레용으로 그릴 수도 있다. (2) 자르기: 종이봉투 양쪽의 가운데 아래에 작은 구멍 두 개를 잘라서 손가락 안으로 들어갈 수 있습니다. (3) 늘이기: 한 손을 종이봉투에 넣고 엄지와 검지를 각각 종이봉투 양쪽의 구멍에 넣어 판다의 손을 만들면 종이봉투 인형이 완성된다.
선생님은 아이를 지도하면서 제작 단계를 배우라고 지도했다.
셋째, 아이는 종이봉투 인형을 만드는 법을 배운다.
1, 선생님이 준비한 재료, 작은 동물이 잘라낸 귀, 가지각색의 색종이가 있습니다. 아이에게 스스로 종이봉투 동물을 만들까 말까 물어 보는 것은 아이의 흥미를 불러일으킨다.
2. 아이들은 자유롭게 제작 재료를 선택할 수 있다. 선생님이 준비한 작은 동물의 귀를 만들 수도 있고, 스스로 작은 동물의 귀를 자를 수도 있다. 누가 가장 총명하고 선생님과 다른 것을 만들 수 있는지 보자. 종이봉투 동물이 최고다. 유아들에게 과감한 탐구와 혁신을 장려하고, 누가 동물을 가장 예쁘게 꾸미는지 경기를 열 수 있다.
넷째, 평가를 총결하고 성공의 기쁨을 체득한다.
선생님은 인형을 끼고 아이들을 인형으로 안부를 묻고 간단한 대화를 나누며 아이들의 제작을 확인하며 이목구비의 위치, 재료의 선택, 색채 운용 등을 평가했다.
아이는 인형을 끼고 함께 놀거나 혼자 놀면서 성공의 기쁨을 경험한다.
교육 반영:
교사로서, 아이의 다른 특징을 잘 발견하고, 모든 아이들에게 격려적인 평가를 하고, 작품에서 성공한 것을 충분히 발굴하고, 긍정적인 긍정을 하고, 성공적인 경험을 하게 하고, 수공 활동의 즐거움을 느끼며 자신감을 키워야 한다.
종이 봉투 인형 수업 계획 3 활동 목표:
1. 아이들에게 접착, 그림 그리기, 절단 등의 방법으로 동물과 인물을 표현하도록 지도하다.
2. 아이의 기억력, 상상력, 창의력을 길러 다양한 동물 얼굴과 캐릭터 표정을 보여줍니다.
3, 아이들이 다양한 컬러 화면 메이크업을 선택하는 법을 배우도록 지도한다.
4. 그들은 과감한 예술 표현과 창작에 쓰일 것이다. 그들은 장식을 좋아한다.
5. 아이의 기술과 예술적 기질을 기르다.
이벤트 준비:
종이봉투, 색필, 가위, 풀 등을 청소하다.
활동 프로세스:
첫째, 활동을 도입하여 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님은 종이봉투 판다를 꺼내 판다의 목소리로 말했다: 꼬마야, 내가 누군지 알아? 오늘, 나는 너희 반에 와서 나의 친구를 찾는다. 내 외모에 따라 나를 위해 친구를 사귈 수 있을까요?
둘째, 아이들에게 새끼 판다의 제작 방법을 관찰하도록 지도한다.
1. 팬더의 눈과 입을 종이봉투 위에 붙이거나 크레용으로 그려주세요.
2. 종이봉투 양변 중간에 작은 구멍 두 개를 잘라주세요.
셋째, 요구 사항, 어린이 조작을 설명하십시오.
아이들이 적극적으로 생각하고 다른 사람과 다른 인형을 만들도록 격려하다.
능력이 강한 아이들이 서로 다른 인형 두 개를 만들어 능력이 부족한 아이들이 숙제를 완성하도록 독려한다.
넷째, 평가를 총결하다.
아이를 이목구비의 위치와 색깔의 선택으로 평가하도록 유도하다.
활동 반영:
아이들이 대담하게 표현하고, 게임 상황에 대한 흥미를 키우고, 아이들이 즐겁고 편안한 분위기 속에서 예술 활동을 할 수 있도록 독려한다. 아이들에게 미술활동을 체험하게 하는 것은 어렵지 않다. 우리도 편안하고 즐겁게 완성할 수 있다.